Тема урока

«Кислород»

Предмет

Химия

Класс

9

Авторы разработки урока (ФИО, должность)

Валембахова Наталья Анатольевна – зам. директора по ИКТ, учитель химии биологии.

Музыкантова Екатерина – ученица 9 класса

Образовательное учреждение

МБОУ Ужанихинская СОШ Чулымского района Новосибирской области

Республика/край, город/поселение

Россия

Тип урока

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Цели урока

Изучение и первичное осознание нового учебного материала, осмысление связей и отношений в объектах изучения.

Задачи урока

Образовательные: изучение свойств элемента кислорода и его простых веществ; обобщение полученных ранее знаний о кислороде; знакомство с понятием аллотропия, с физическими и химическими свойствами кислорода.

Развивающие: формирование реальной химической картины мира для понимания основных химических закономерностей; возможных способов решения экологических проблем средствами химии; развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний.

Воспитательные: формирование представлений о зависимости свойств от состава; о классификации как общенаучном приеме; воспитание экологической грамотности; понятия о единстве мира веществ и процессов в природе и промышленности.

Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока

Репродуктивный уровень. Ученик должен знать химическую формулу кислорода, физические и химические свойства, получение и применение. способы собирание кислорода и его распознавание.

Конструктивный уровень. Уметь составлять схемы и уравнения реакций взаимодействия кислорода с простыми веществами.

Конструктивно – творческий уровень. Знать основные направления использования кислорода; экологические аспекты современной промышленности и транспорта.

Необходимое оборудование и материалы

Компьютер, проектор, колонки.

Программы, необходимые для просмотра Fleh-анимации:

Ход и содержание урока

1.Вводная часть

·        Организация класса.

·        Постановка познавательных задач к уроку, теме.

2.Изучение нового материала

·        Характеристика элемента кислорода: положение в ПСХЭ, распространение в природе (актуализация опорных знаний)

·        Кислород как простое вещество: открытие кислорода, аллотропия (рассказ учителя, доклад учащихся «Открытие кислорода»)

·        Получение, собирание, распознавание кислорода. Химические свойства кислорода (просмотр Fleh-анимации (смотри прикреплённый файл)

3. Закрепление

Проверка и оценивание ЗУНКов

Составьте уравнения реакций взаимодействия указанных веществ с кислородом:

Рефлексия деятельности на уроке

Обсуждение основных этапов урока, что понравилось, что необходимо доработать.

Домашнее задание

1. § учебника

2.Напишите уравнения реакций кислорода с медью, если она проявляет валентности I и II; с серой, проявляющей валентность IV; с фосфором, проявляющим валентности III и V. Дайте названия продуктам реакций.

Другое

Если есть необходимость можно дополнить урок небольшой презентацией (смотри прикреплённый файл)