Спасибо, Кристина Александровна!

Действительно, используемый ресурс помогает интерактивному взаимодействию. Даже если обучающийся заболел, он всегда может увидеть задания и повторить или познакомиться с материалом, даже дома, просто выйдя в сеть.

Екатерина Валерьевна, спасибо за ваш комментарий!

На самом деле, именно интерактив для обучающихся млашего школьного возраста является очень продуктивным способом обучения. А так как своей целью вижу формирование основ географической культуры младших школьников посредством краеведческой деятельности, то именно интерактив является большим подспорьем.

Уважаемые организаторы, добрый вечер! Сегодня заметила вот такой "баг" - если я оставляю комментарий к какой-либо записи, не своей, у меня появляется возможность редактировать чужую запись, вот смотрите:

http://f6.s.qip.ru/18HME8OUw.jpg

Это редактируется не мой комментарий, а тело сообщения:

http://f6.s.qip.ru/18HME8OUx.jpg

Исправьте пожалуйста, чтобы такое не было возможно. А то мало ли кто-нибудь даже не от злого умысла, а по незнанию что-нибудь в чужом сообщении сделает.

Почему-то не получается загрузить фото прямо в комментарий, поэтому фото по ссылке размещены.

Ольга Анатольевна, очень интересно совмещение математики и материала о ВОВ!

Школьникам должно быть очень интересно!

Спасибо, Ольга Анатольевна!

1. Название номинации: «ИКТ в урочной деятельности в условиях реализации ФГОС»
2. Тема занятия: «Что мы знаем о Новосибирской области?»
3. Предмет: краеведение – внеурочное занятие
4. Класс: 1
5. Автор/ы урока/руководитель творческого коллектива (ФИО, должность): Сударева Марина Викторовна, педагог дополнительного образования первой квалификационной категории
6. Образовательное учреждение: структурное подразделение станция юных натуралистов муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования «Центр дополнительного образования»  города Искитима Новосибирской области
7. Город/поселение: г. Искитим
8. Краткое описание (1-3 предложения): занятие предполагает выполнение  интерактивных заданий, составленных с помощью Интернет-ресурса  Learningapps.org. Задания направлены  на закрепление ранее изученного материла по темам «Природа города Искитима», «Природа Новосибирской области».

Видео занятия доступно по ссылке: https://youtu.be/dyKvCQq4vn0

Разработка занятия прикреплена в файле формата docx к данному сообщению.

Екатерина Валерьевна, добрый день! Очень интересный урок получился!

А использование гугл-форм действитльно должно облегчать проверку теста.

Марина Викторовна

Конкурсная работа: прикреплена к данному сообщению файлом в формате doc.

Фамилия, имя, отчество участника (полностью): Сударева Марина Викторовна, педагог дополнительного образования.

Название конкурсной работы: Школьный проект. Виртуальная экскурсия "Краеведческая азбука".

Наименование номинации: Организация проектной и исследовательской деятельности школьников.

Полное наименование образовательного учреждения (в соотвествии с уставом): Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования "Центр дополнительного образования" г. Искитима Новосибирской области.

Краткая аннотация к конкурсной работе (не более пяти предложений):

Не всегда у педагогов есть возможность реализовать экскурсию по своему родному городу/району. В этом случае, помогает такой вид экскурсий, а возможно и туризма, как виртуальный.

В данном случае, обучающиеся, выбрав краеведческое направление в работе, сами озадачились незнанием флоры и фауны города и района, и решили показать основных представителей животных и растений района, так как это даёт больший простор для выбора. Форма представления работы вызвала дискуссию, но именно пазлы были взяты за основу. Пазлы были созданы с помощью веторного графического редактора "Corel draw". Каждый отдельный пазл - это объект показа и рассказа, и нить маршрута пролегает по пазлам, сменяя один за другим.