Областной конкурс "ПедИнициатива - 2014", конкурс для творческих учителей Новосибирской области
Пользователь
Сообщений: Регистрация: 29.09.2015
05.02.2014 09:14:00
VII областной конкурс "Педагогическая инициатива" в сфере информационных технологий проводится с 3 февраля по 31 мая 2014 года в целях расширения применения информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе, распространения опыта инновационной деятельности педагогических работников областных государственных и муниципальных образовательных учреждений, расположенных на территории Новосибирской области.
Документы о Конкурсе
министерства образования, науки и инновационной политики Новосибирской области от 31.01.2014 №203 "Об областном конкурсе "Педагогическая инициатива" в сфере информационных технологий". Информация о Конкурсе на .
о VII областном конкурсе "Педагогическая инициатива" - 2014 в сфере информационных технологий.
Конкурса
4 июня 2014, в 14.00
состоится
церемония
награждения
победителей
и призеров
VII областного
конкурса
"ПедИнициатива - 2014"
Имена победителей и призеров в , науки и инновационной политики Новосибирской области от 30 мая 2014 №1338 "Об итогах VII областного конкурса "Педагогическая инициатива" в сфере информационных технологий"
Награждение победителей и призеров, вручение сертификатов участникам конкурса "ПедИнициатива - 2014" состоится по адресу: Новосибирск, улица Блюхера, 40, 2 этаж
Вопросы можно задавать по телефонам 328 14 65, 328 14 70, Хрущевой Валентине Викторовне, Кулиджи Татьяне Рашитовне, Понькиной Анне Владимировне
Уважаемые коллеги!
Сертификаты готовы!
Приезжайте, ждём!
21 мая 2014
жюри закончило свою работу,
итоги конкурса подведены,
результаты отправлены
в Минобрнауки НСО
для утверждения.
21 апреля 2014, 17.00
ПРИЕМ РАБОТ НА КОНКУРС ЗАКОНЧЕН
!!! Доступ к таблицам только для чтения
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Вопросы по телефону 328 14 70 или ktr@oblcit.ru, Татьяна Рашитовна
Урок русского языка в 3 классе по теме "Предложения с интонацией перечисления". Презентация к уроку.
Номинация: "Мультимедиасредства в современной начальной школе".
МКОУ Вараксинская ООШ, Кыштовского района, Новосибирской области.
Представлен подробный план-конспект урока +презентация к нему. Урок способствует всестороннему развитию учащихся. Использованы групповая и фронтальная форма работы, интеграция с уроками литературного чтения и окружающего мира.
Учебно-методические рекомендации по использованию интеллект-карт в учебном процессе
Номинация «Учебно-методическое пособие / рекомендации по применению информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе»
Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования Новосибирской области "Татарский педагогический коллдж"
Учебно-методические рекомендации представляют собой структурированную информацию, определяющую порядок, логику и акценты использования интеллект-карт на уроках информатики при организации учебной деятельности студентов педагогических колледжей, учащихся начального профессионального образования . Рекомендации адресованы преподавателям профессиональных учебных заведений, учителям общеобразовательных школ, студентам педагогических колледжей.
Учитель географии МБОУ СОШ №2 Карасукского района Новосибирской области
Переверза Татьяна Анатольевна
Интерактивный плакат знакомит с некоторыми приемами использования ИКТ в исследовательской деятельности по географии
Пользователь
Сообщений: Регистрация: 07.10.2015
31.05.2012 11:43:00
Кунц Ирина Васильевна
учитель экономики и химии
МКОУ Крутологовская СОШ
Коченевского района
Новосибирской области
Уважаемые коллеги!
Предлагаю на конкурс "ПедИнициатива - 2012" в номинации "Дистанционный урок"
урок экономики в 11 классе (ccылка на урок)
Пользователь
Сообщений: Регистрация: 01.10.2015
31.05.2012 15:25:00
Уважаемая Оксана Алексеевна, проблема с редактированием таблицы самозаписи имеет место быть. Что делать для того, чтобы скопировать ссылку на урок?
Е.А.Денего
Пользователь
Сообщений: Регистрация: 07.10.2015
31.05.2012 16:32:00
Фамилия, имя, отчество: Концевой Игорь Александрович
Название работы: мультимедийный урок английского языка по теме "Animals"
Номинация: «Мультимедиасредства в современной начальной школе»
Полное наименование образовательного учреждения: муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №80 им. В. П. Кузнецова.
Краткая аннотация: работа включает в себя план-конспект урока, приложения (раздаточный материал), презентацию Microsoft Power Point "What is it" и ссылку на анимированный диалог. Это обобщающий урок по лексической теме "Animals".
Работа: Внеклассное м ероприятие для начальной школы с использованием ИКТ "Праздник выесны"
Номинация: Мультимедиасредства в современной школе
ОУ: Муниципальное казенное образовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа с.Новолокти" Искитимского района, Новосибирской области
О работе:
Мною представлена разработка сценария для внеклассного мероприятия, на котором учащиеся познакомятся с традициями встречи весны в некоторых странах мира и узнают о традициях русского народа.
Главную презентацию мне пришлось разбить на части из-за требований к файлам для загрузки на сайт. Части пронумерованы, поэтому презентацию легко восстановить.
Тема (название) работы: Урок обучения грамоте. «Согласные буквы В, в, обозначающие согласные звуки [в] и [в']»
Наименование номинации: «Мультимедиасредства в современной начальной школе»
Полное наименование образовательного учреждения:Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразвательная школа № 2 Карасукского района Новосибирской области
Краткая аннотация к разработке: 1 класс. Урок обучения грамоте. «Согласные буквы В, в, обозначающие согласные звуки [в] и [в']». Конспект урока и презентация к нему.
Тема работы: Виртуальная экскурсия по истории России, посвящённая 1150-летию российской государственности.
Наименование номинации: «Год российской истории в библиотеке»
Полное наименование образовательного учреждения:Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразвательная школа № 2 Карасукского района Новосибирской области
Краткая аннотация к разработке:2012 год объявлен годом истории России, что делает эту тему актуальной.
В свете новых ФГОСов, где воспитание гражданина - важнейшая задача, стоящая перед школой, начиная с начального звена, данная тема более чем востребована. Очень надеюсь, что составляющие текст "экскурсии" мои строки, на первый взгляд, излишне патетические, "несовременные", найдут отклик в тех, кто пройдёт по маршруту. Основными объектами являются "Повесть временных лет", памятник 1000-летия России и краткий обзор 150 лет современности. • экскурсия в формате презентации даёт возможность планового проведения независимо от доступа к сети Интернет; • обилие гиперссылок на ресурсы сети позволяет превратить виртуальную экскурсию в путешествие, перенаправляя на страницы древнерусских текстов и русских классиков; • тексты, использованные на «маршруте», авторские; • иллюстрации найдены через поисковую систему Яндекс; • работа может быть использована на библиотечных уроках, уроках литературы, истории.
Формат файла:.ppt
Размер файла без звука: 5,69 мб
View or your own.
Пользователь
Сообщений: Регистрация: 01.10.2015
01.06.2012 14:54:00
Ссылка на дистанционный урок:
Пользователь
Сообщений: Регистрация: 07.10.2015
01.06.2012 23:34:00
Разработка урока английского языка в 3 классе по теме «Wouldyouliketobehealthy?»
МОУ Согорнская СОШ
Пучкова Ольга Николаевна
Цель урока: закрепление модального глагола must в устной речи.
Образовательные задачи: учить читать про себя и полностью понимать текст, построенный на знакомом материале, учить давать рекомендации, употребляя модальный глагол must: You must… You mustn’t….
Воспитательные задачи: воспитывать в детях заботу о своем здоровье.
Развивающие задачи:развивать умения и навыки устной речи.
Ход урока
1 Организационный момент. ( Слайд 1)
Good morning, dear children. Today we have unusual lesson. Today we will speak about our health.
What must you do every day, every morning? А поможет нам в этом доктор Айболит и его пациенты. Но начнём как обычно урок с зарядки для наших язычков
2 Фонетическая зарядка. (Слайд 2)К доктору пришли звери:
-бегемот показывает горлышко;
-жираф тоже с больным горлышком;
-а у зайчика болят ушки.
Учитель демонстрирует звуки на карточках, дети их называют.
Всех вылечил доктор Айболит, все радуются и поют песенку. Проговариваем ещё раз все звуки.
3 Речевая разминка. (Слайд 3)
Сегодня, я получила письмо от Доктора Айболита. Он сейчас лечит животных в одной далекой стране. Все жителиэтой страны разговаривают на английскомязыке и животные понимают только этот язык, а Доктор Айболит, ксожалению, английского не знает. Он попросил нас помочь ему перевести некоторые советы с русскогонаанглийский.
Ешьте фрукты и овощи.
Вы должны бегать и прыгать.
Вы можете пить много сока.
Вы должны мыть фрукты и овощи.
4 Выполнение задания. ( Слайд 4-5)
Доктор приготовил и вам несколько вопросов, на которые вы должны дать короткие ответы и определить состояние своего здоровья.
Я рада, что вы все здоровы. Авот к доктору пришли на приём два друга. Прочитайте,что он им посоветовал. А что вы можете посоветовать? (слайд 6)
5 Физминутка. ( Слайды 7-8)
Посмотрите птичка bird
Нам пример она дает
Чтобы небо ближе стало
Делай up и делай down
Прибежала кошка cat
тоже хочет дать совет
чтоб как я вам гибкой стать
наклоняйтесь left and right
6 Фронтальная работа.(Слайд 9)
Одна ваша знакомая тоже решила стать доктором.Прочитайте и решите, хорошие ли советы она даёт. Нам необходимо поставить mustormustnot. Учащиеся по очереди выходят к доске и дописывают недостающее значение. ( Слайд 10)
7 Подведение итогов.(Слайд 11)
Если мы с вами будем выполнять все эти советы, то с можем быть здоровыми. А доктор Айболит благодарит вас за сегодняшний урок, за помощь, которую ему оказали и дарит вам такие слова
Рано утром просыпайся,
Себе, людям улыбайся,
Ты зарядкой занимайся,
Обливайся, вытирайся,
Всегда правильно питайся,
В школу смело отправляйся
Пользователь
Сообщений: Регистрация: 29.09.2015
04.06.2012 07:59:00
Фамилия, имя, отчество: Ткач Елена Николаевна
Тема (название) работы: "Практическое руководство по созданию страниц электронной газеты в образовательной сети "Дневник.ру".
Наименование номинации: учебно-методическое пособие / рекомендации по применению информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе
Полное наименование образовательного учреждения:Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразвательная школа № 2 Карасукского района Новосибирской области
Краткая аннотация к разработке: Газета занимает важное место в школьной жизни, но сегодня, когда школьная пресса имеет возможность на самом деле войти в каждый дом посредством сети Интернет, её роль существенно возрастает. Дневник.ру даёт возможность создания именно такой газеты, но, к сожалению, не до конца объясняет механизм. Данное руководство - практические советы по созданию страниц.
Как я организую проектную и исследовательскую деятельность школьников -
Лакина Елена Николаевна
Дистанционный проект по немецкому языку "Ищу друга!"
Номинация "Организация проектной и исследовательской деятельности школьников"
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Урезская основная общеобразовательная школа
Аннотация к работе:
Как заинтересовать, какие педагогические технологии, формы и методы работы использовать при обучении иностранному языку?
Изучение предмета осуществляется в условиях, когда естественной потребности в иноязычном общении нет и ее надо создавать искусственным путем. Иногда нужен дополнительный импульс, стимул обучения!
Таким стимулом и является проектная работа.
В настоящее время очень актуальна тема дистанционного образования. В связи с этим, учащимся предоставлена возможность использовать приобретённые языковые навыки в новых реальных ситуациях. Среда современных сетевых ресурсов Google открывает перед детьми и учителем возможность создавать учебные ситуации, в которых они могут естественным образом осваивать и отрабатывать компетентности, необходимые в 21 веке. Дистанционный проект по немецкому языку "Ищу друга!", приуроченный к "перекрёстному году" Германии в России и России в Германии, поможет вызвать интерес к иностранному языку, а практическая направленность сделает изучение доступным и запоминающимся!
«Соответствие площади классных комнат количеству учащихся в классе»
Краткая аннотация проекта
Понятие площади встречается на протяжении всего курса изучения математики основной и средней школы. Участие в этом проекте помогло нам не только усвоить математическое понятие площади прямоугольника, но и применить эти знания при расчете площади помещения.
Чтобы вычислить площадь классной комнаты, мы измерили длину и ширину каждого кабинета, тем самым отработали измерительные навыки.
Рассмотрев Сан ПиН, узнали, сколько квадратных метров должно приходится на одного ученика.
Выполняя большие вычисления, отработали умения и знания по темам действия с десятичными дробями и округление десятичных дробей.
Расчётным путём выявили, какое количество учеников может заниматься в каждом кабинете.
«Соответствие площади классных комнат количеству учащихся в классе»
Краткая аннотация проекта
Понятие площади встречается на протяжении всего курса изучения математики основной и средней школы. Участие в этом проекте помогло нам не только усвоить математическое понятие площади прямоугольника, но и применить эти знания при расчете площади помещения.
Чтобы вычислить площадь классной комнаты, мы измерили длину и ширину каждого кабинета, тем самым отработали измерительные навыки.
Рассмотрев Сан ПиН, узнали, сколько квадратных метров должно приходится на одного ученика.
Выполняя большие вычисления, отработали умения и знания по темам действия с десятичными дробями и округление десятичных дробей.
Расчётным путём выявили, какое количество учеников может заниматься в каждом кабинете.
Пожалуй, нет человека, который не знал бы эту птицу и не был бы знаком с нею с самого детства. Связь человеческих поселений и воробьев уходит в глубину истории. Многие орнитологи вспоминают, что именно с наблюдения воробьев началась их любовь к изучению птиц. К сожалению, домовый воробей может попасть в список исчезающих видов. Его численность в его ареале сокращается. В чем же дело? Невозможно назвать какую-то одну причину сокращения численности воробьев. Их медленное, но заметное исчезновение - одна из загадок нынешнего времени.
Всемирный День Домового Воробья отмечается 20 марта с целью повышения информированности людей о падении численности домовых воробьев и о проблемах, связанных с их выживанием. Также День Домового воробья - это праздник обычной и привычной среды вокруг нас. В первый раз Всемирный День Домового Воробья отмечали в 2010 году.
Каково приходится нашим пернатым соседям в зимнее время? Найти корм под снегом нелегко. Туго приходится птицам зимой: холодно и голодно. Ведь никто не задумывается, сколько птиц погибает в зимнее время в нашей местности из-за отсутствия корма. Да и кому придет в голову считать их. Мы обычно не замечаем их, просто не обращаем внимания на наших маленьких соседей. А они нуждаются зимой в нашей помощи, и в нашей заботе. Понаблюдав птиц в природе, изучив их зимний образ жизни, узнав их кормовые предпочтения, мы решили провести собственное исследование «Поможем воробьям зимой!», и помочь птицам пережить трудное время года.
Печально смотреть на тех учителей, кто до конца не понял (я сказал бы, не воспринял), новый формат ФГОС. Хотя при изучении этого стандарта, можно с легкостью увидеть, что те методы и формы, которые предлагаются, использовались и в классической, советской педагогике! Кому не интересно было быть исследователем? Я помню то, советское время, когда и нам предлагались подобные методы. Но!
К сожалению, многих пугает именно сама аббревиатура ФГОС. Думаю, примеров страха в каждой школе хватает. Многих учителей сельских школ пугает отсутствие мультимедийного оборудования (думаю, больше пугает сложность освоения новой техники). Но ведь главный то упор идет не на создание слайдов и презентаций!
Важно научить детей работать творчески, познавая самостоятельно, перебирая все своими ручками. Этому может способствовать только исследовательский метод обучения, наиболее полно соответствующий природе ребёнка и современным задачам обучения. В основу его положен собственный исследовательский поиск, а не усвоение детьми готовых знаний, преподносимых учителем. Но деятельность учителя не уходит на второй план. Учитель становится проводником, наставником.
Примеры работ обучающихся:
Исследовательский проект «Тёплый» 3G
Автор: Кайгородцев Константин
МКОУ Цветниковская СОШ, 9 класс,
с. Цветники, Здвинский район, Новосибирская область
Научный руководитель: Мурзин Сергей Владимирович, учитель физики и информатики
Развитие информационных технологий заставляют современного человека идти в ногу со временем. Одним из необходимых возможностей для каждого стал выход в сеть Интернет. Если городскому жителю есть возможность выбора между технологиями выхода во всемирную сеть, то сельскому человеку выбирать не приходится. Предлагаемый вариант «наземного» интернета посредством ADSL соединения в частых случаях становится невозможным из-за отсутствия телефонных номеров, портов у провайдера. Единственным решением остается использовать возможности мобильных операторов. Но и здесь не обходится без «подводных» камней. Иногда для получения более-менее устойчивой связи приходится искать место в доме, где вообще сигнал есть.
Целью работы стало изучение технологии 3G и создание модема с повышенными возможностями приема сигнала. В результате исследования было решено вывести модем на улицу. Учитывая, что на нашей широте долгое время на улице температура воздуха ниже нуля, то появилась необходимость утеплить и оградить модем от неизбежных осадков.
Исследовательский проект. Бесшумный компьютер.
Автор: Снегирёв Алексей
МКОУ Цветниковская СОШ, 11 класс,
с. Цветники, Здвинский район, Новосибирская область
Научный руководитель: Мурзин Сергей Владимирович, учитель физики и информатики
Любой стационарный компьютер шумит, а со временем еще сильнее. Проблема эта хоть и мелкая, но очень неприятная. Шум от компьютера может мешать также и членам семьи, которым, например, необходимо отдыхать днем. Да и в тех ситуациях, когда компьютер дома один и на нем работают ночью. В таких ситуациях проблема становится не такой уже и мелкой.
Цель данной работы — рассмотреть причины возникновения шума при работе персонального компьютера и разобраться, влияет ли он на производительность. Задача работы — не только изучить теоретический материал по выбранной теме, но и провести исследования по определению природы возникновения шума и его вреда. Рассмотреть способы устранения шума, и возможно ли это сделать при помощи минимальных капиталовложений.
Свой проект мы посвящаем бабушкам. Иногда чрезмерно опекающим нас, считающим нас маленькими и беспомощными. Что же делать? Обижаться? Возражать.?
.Нет, просто надо прощать. Не за то, что она нам жизнь отдает. Просто потому, что бабушке осталось жить меньше чем нам . Все личное у нее позади – заботы, радости, тревоги, надежды. И только мы ее единственная забота, ее последняя радость, ее настоящая тревога, ее основной жизненный интерес, ее тайная надежда.
Урок усвоения новых знаний (с использованием интерактивной доски smart board; ПО SMART Notebook версия: 10.7.144.0)
Основное содержание темы Освоение способов деления деления с остатком (практический, с помощью рисунка); Закрепление приёмов внетабличного умножения и деления .
В основе урока лежит проблемно-диалогическая технология, ИКТ.
Являясь учителем химии МКОУ СОШ №1 Чулымского района, включившейся в эксперимент по дистанционному обучению детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, я разработала и использую три дистанционных курса химии для обучающихся 9, 10, 11 классов. С одним из них – «Химия 10 класс» - я и хочу Вас познакомить.
Салимова Любовь Александровна. Урок по теме "Лес и человек".Номинация "Интерактивные информационные средства в образовательном процессе".МКОУ 2-Петропавловская СОШ Венгеровского района НСО.
Беляева Татьяна Васильевна. Урок по теме "Какие бывают растения?". Номинация "Интерактивные информационные средства в образовательном процессе". МКОУ 2 - Петропавловская СОШ Венгеровского района НСО
Внеклассное мероприятие по литературе (виртуальная экскурсия)
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Чикманская средняя общеобразовательная школа
Одной из форм организации урочной и внеурочной деятельности является экскурсия. В связи с внедрением новых информационных технологий в процесс образования существенно изменился подход к экскурсиям, возникли новые виды экскурсий – виртуальные, интерактивные экскурсии.
Я предлагаю литературно-биографическую интерактивную 3D-экскурсию в дом-музей А.П. Чехова. Именно эта форма, думаю, сегодня является очень интересной и увлекательной для современных школьников.
Номинация "Новые формы организации учебной деятельности с использованием сетевых социальных сервисов"
Автор: Вендимут Наталья Александровна, учитель английского языка МКОУ Чикманской СОШ Чулымского района
Конкурсная работа представлена в виде интерактивного плаката (Глога). Он содержит видеофайлы, тематические картинки, фото, интерактивные задания и т.д.
В процессе ознакомления обучающихся с национальными праздниками и фестивалями Великобритании интерактивный плакат позволяет достичь двух очень важных результатов: • за счет использования интерактивных элементов вовлечь обучающихся в самостоятельный процесс получения знаний; • за счет использования различных мультимедиа и 3D объектов добиться максимальной наглядности информации.
Пользователь
Сообщений: Регистрация: 01.10.2015
09.04.2013 13:41:00
Номинация "Организация проектной и исследовательской деятельности школьников"
Автор: Герте Елена Владимировна, учитель математики МКОУ Чикманской СОШ Чулымского района
Данная методическая разработка создана на основе ФГОС ООО (5 класс).
Здесь преследуется главная цель: "Организация проектной деятельности через элементы подготовки к ЕГЭ школьника младшего подросткового возраста".
Продуктом серии уроков станет проект, созданный обучающимися методом "Веб-квеста", который позволит научиться управлять большим объемом информации Интернета.
Общеобразовательных учреждений/ А.В.Пёрышкин. – М.:Дрофа, 2005 г.
8. Цель урока:
Формировать знания у учащихся о законе Архимеда.
9. Задачи урока:
- обучающие: формировать понятие об архимедовой силе (выталкивающая сила), учить выводу правила для вычисления архимедовой силы;
-развивающие: стимулировать познавательный интерес учащихся к данной теме и предмету в целом, создавать условия для практического применения знаний, умений, навыков по изученным темам;
развивать интерес к изучению окружающего мира через уроки физики;
Формировать умение наблюдать физические явления, анализировать их, делать выводы, развивать экспериментальные навыки;
Формировать у учащихся приемы применения знаний в новых условиях, усиливать прикладную направленность знаний;
-воспитательные: воспитывать самостоятельность мышления, чувство ответственности, культуру умственного труда;
10.Тип урока: изучение нового материала и первичное закрепление новых знаний
11.Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, в парах
12.Необходимое техническое оборудование: компьютеры или ноутбуки с выходом в интернет у каждого ученика, проектор, экран и компьютер у учителя, геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) из картона для рефлексии.
13. Краткая аннотация урока: Данный план–конспект урока предназначен для проведения урока по физике в 7 классе общеобразовательной школы и используется для объяснения нового материала.
14. Ожидаемые результаты: освоение учащимися практических знаний, что на любое погружённое в жидкость тело действует выталкивающая сила, не зависящая от плотности тела, а зависящая только от плотности жидкости
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
Этап урока
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
Деятельность ученика
Время
(в мин.)
1
2
3
5
6
7
1
Организационный момент
Актуализация
Определение цели и задач урока через мотивацию. Словесная мотивация (рассказ).
Создание благоприятной атмосферы урока.
Слушают,
формулируют задачи
урока
2 мин
2
Ход урока.
Формулировка темы урока
Презентация по теме «Сила Архимеда»
слайд №1,2
Слайд №3,4
Учитель зачитывает отрывок из рассказа А.П.Чехова «Степь»
Фронтальная работа с классом по наводящим вопросам
Автор: Хлобыстов Владимир Васильевич, учитель информатики.
Тема: Организация проектной деятельности школьников. Проект «Школьный Scratch».
Наименование номинации: «Организация проектной и исследовательской деятельности школьников».
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Новосибирска "Средняя общеобразовательная школа №192".
Раб. тел. 317-17-69, e-mail: .
Краткая аннотация.
В данном проекте отрабатывается применение новых информационных технологий на уроках информатики и ИКТ, так и во внеурочной деятельности, а именно среда программирования Scratch. Scratch — это визуальная объектно-ориентированная среда программирования для обучения школьников младших и средних классов. Учащиеся на базе Scratch создают свои проекты, учатся. Результаты этой деятельности открыты для просмотра, также осваиваются интернет-технологии. Возможна коллективная работа над проектами Scratch.
Пользователь
Сообщений: Регистрация: 29.09.2015
09.04.2013 16:00:00
Виртуальная экскурсия:
«МУЗЕЙ А. И. Покрышкина
Новосибирского техникума металлургии и машиностроения имени А.И.ПОКРЫШКИНА».
Методические рекомендации: Урок информатики во втором классе. Тема: «Множество. Элементы множества. Пересечение множеств»
Номинация: «Интерактивные информационные средства в образовательном процессе»
Образовательное учреждение: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «средняя общеобразовательная школа №58»
Краткая аннотация: Работа представляет собой разработку урока информатики с использованием фрагментов мультипликационных фильмов. Также разработаны интерактивные задания и тесты для контроля усвоения материала.
Внимание:
Для нормальной работы интерактивных книг необходимо установить Flash Player для Internet Explorer.
Прикрепленные файлы:
Пользователь
Сообщений: Регистрация: 07.10.2015
11.04.2013 06:44:00
Методическая разработка проекта
«Легенда нашего города-Александр Иванович Покрышкин»
Цель: создания проектного продукта – электронного пособия «Легенда нашего города-Александр Покрышкин»
Задачи:
Воспитание в школьниках чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России и родного края
Привлечь подростков к чтению литературы по истории, культуре, географии родного края
Развить информационную грамотность школьников через творческое освоение ими ряда новых информационных сервисов.
Использовать проектную деятельность школьников для достижения ими определенных личных, метапредметных и предметных результатов обучения и развития их творческих способностей
Категория участников:6-9 класс основной школы (команда 3-5 человек)
