Земский учитель

Новости

Разделы


Темы

Какие компетенции требуются современному педагогу, чтобы быть успешным?

Насколько соответствуют привычные университетским педагогам методы обучения современным требованиям к учителю и что следует изменить? Участники круглого стола «Компетенции современного учителя», который прошел в «Яндексе», попытались найти ответы на эти вопросы.

Московский международный Салон образования приглашает регионы организовать виртуальные стенды

В 2020 году Московский международный Салон образования состоится в ранее согласованные даты – с 26 по 29 апреля – в новых форматах: «ММСО online» и «ММСО University». Для реализации проекта будет задействована новая коммуникационная digital-платформа, которая объединит государственных деятелей, профессиональное, экспертное и бизнес-сообщества, студентов, учащихся и их родителей.

Международная онлайн-конференция по цифровому образованию состоится 25 марта

25 марта стартует международная онлайн-конференция для педагогов «Учи.ру и лучшие образовательные практики в России и за рубежом». EdTech-отрасль впервые собирает экспертов из России, Индии, Китая и Бразилии для обсуждения трендов в системе образования, обмена опытом и распространения лучших педагогических практик в условиях цифровизации.

Игра позволяет учителю по-новому взглянуть на педагогические проблемы

С 16 по 18 марта в Новосибирском институте мониторинга и развития образования были проведены курсы повышения квалификации «Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся». Обучение прошли 33 руководителя и заместителя директоров школ, учителя из Новосибирска, Искитима, Бердска, города Обь и 13 районов области.

Потребуется перезапуск методической работы в системе образования региона

12 марта в НИПКиПРО прошло совещание по вопросу создания центров непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников в условиях реализации федерального проекта «Учитель будущего».

В гимназии №11 «Гармония» открылась педагогическая мастерская

12 марта на базе гимназии №11 «Гармония» начала свою работу первая в муниципальной системе образования Новосибирска официальная педагогическая мастерская.

Химия – непопулярный предмет. Почему?

Сегодня в ОблЦИТ прошел информационно-методический семинар для учителей химии, посвященный формированию и развитию естественнонаучной и функциональной грамотности при обучении химии в школе.

Как бороться со школьной неуспешностью

С января 2020 года МГППУ и Институт образования ВШЭ запустили совместный проект для преодоления школьной неуспешности. В январе начал работу постоянно действующий семинар «Школьная неуспешность: профилактика, диагностика, преодоление».

Одаренность и успешность. Уместно ли ставить знак равенства?

Проблема развития одаренности и успешности в образовании – одна из наиболее дискуссионных. Насколько этично выявление ранней одаренности и ее «эксплуатация» при решении тех или иных задач государства? Какие факторы содействуют, а какие противодействуют развитию одаренности? Специалисты обсудили эти вопросы в рамках круглого стола «Детская одаренность как предиктор академической и жизненной успешности», прошедшего в Институте образования НИУ ВШЭ.

Яндекс.Учебник поможет педагогам проверить гибкие навыки
Яндекс.Учебник приглашает всех школьных учителей и педагогов всех ступеней образования к участию в онлайн-диагностике по гибким компетенциям с рекомендациями по развитию. Интенсив «Я Учитель» пройдет с 10 марта по 11 апреля.
Видео на уроке. Способы применения

Команда проекта «Movavi Образование» провела в Новосибирске учительский митап, посвященный использованию технологий в преподавании. Это первое из серии мероприятий, которые проект проведет для педагогов Новосибирска и области. Следующая встреча планируется в середине мая.

Надо поощрять у детей и подростков чтение для удовольствия

Сегодня в Областном центре информационных технологий учителя и педагоги-библиотекари обсуждали на семинаре недетские проблемы детского чтения, а также доступность качественных книг издательства «Детская литература».

Новосибирские педагоги стали финалистами конкурса «Учитель будущего»
В Томском государственном педагогическом университете прошел полуфинал всероссийского конкурса «Учитель будущего». В финал соревнований вышли три команды педагогов из Новосибирска.
В школы региона придут участники программы «Учитель для России»

30 учителей – участников программы «Учитель для России» выйдут 1 сентября 2020 года в школы Искитима, Искитимского и Черепановского районов, где по условиям программы, проработают не меньше 2 лет.

Обязательное условие работы в проекте – единая информационная среда

Гостем второго дня всероссийского конкурса «Успешная школа» стала заместитель министра просвещения РФ Марина Ракова. Она выступила перед учениками, педагогами, родителями и руководителями школ с лекцией «Проектный офис: методы, возможности, перспективы» и ответила на их вопросы.

У детей надо развивать прежде всего жизненные навыки

Сегодня в ОблЦИТ прошел информационно-методический семинар для учителей химии, посвященный формированию и развитию естественнонаучной и функциональной грамотности при обучении химии в школе.

Победители федеральных конкурсов получат гранты на обновление программ и оборудования
Для образовательных организаций и сезонных детских лагерей в 2020 году организованы три конкурса на получение грантов на развитие системы образования по математике, информатике и технологиям цифровой экономики. Заявки на участие в конкурсах принимаются до 12 марта.

Вышла книга о 4К-компетенциях

Благотворительный фонд Сбербанка «Вклад в будущее» в партнерстве с корпорацией «Российский учебник» выпустили книгу, посвященную 4К-компетенциям: коммуникация, кооперация, креативность и критическое мышление.

21 февраля в Новосибирской области отметят День родного языка

С 2000 года во всем мире по предложению ЮНЕСКО 21 февраля отмечается День родного языка. Традиционно фонд «Родное слово» приглашает отпраздновать его в школах и библиотеках, в детских садах, вузах и колледжах, провести конкурсы знатоков русского языка, викторины, праздники национальных культур, встречи с писателями.

Вовлеченность в учебный процесс в начальной школе зависит от эмоционального комфорта
Психологи из НИУ ВШЭ проверили шкалу вовлеченности учащихся на российских школьниках, протестировав 537 детей младших классов. Оказалось, что наибольший вклад в оценку вовлеченности вносит эмоциональный компонент, а не поведенческий или когнитивный.
Вход