Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости
Профессиональные сообщества

Земля для учителей

Можно не носить учебник на урок?

17.06.2014
Сегодня ОблЦИТ совместно с издательским центром «Просвещение» провел семинар, на котором педагоги познакомились с УМК по географии и задали специалистам волнующие их вопросы. 
В начале семинара Игорь Юрьевич Леонов, заместитель руководителя Центра «Сферы», попросил высказаться тех участников, которые уже пользуются учебниками по географии из серии «Сфера». Таких оказалась половина. «Этот комплекс искала всю жизнь, – сказала одна из участниц семинара. – Есть, конечно, и минусы, но плюсов больше. Очень сожалею, что нет учебника для 10 класса, потому что детям непросто переходить на других авторов. Результаты тоже вдохновляют. В этом году у меня 35 учеников, и только у троих за год вышла тройка». 
Но не всех учебные комплексы устраивают полностью. Другая учительница высказала несколько замечаний и рекомендаций: «Возьмем учебник 5-6 класса. Тема: чтение плана местности. После изучения теории нужно выполнить практическую работу. Но данный урок по плану проводится в январе, при минусовой температуре. Если я проведу это задание весной, то могут возникнуть проблемы с планом, который мы составляем. Что касается тетради-тренажера, то она не совсем удобна. Задания не находятся в одном месте по определенному уроку, а разбросаны. И проверять неудобно, да и дети пугаются, когда я для домашней работы даю задания с разных страниц». 
 
 
Игорь Юрьевич посоветовал переносить сезонные практические задания на другое время, а при написании учебного плана указывать причину. Что касается тетради-тренажера, то методист дал рекомендации исходя из собственной педагогической практики: «Работа с такими заданиями позволяет развивать учебные действия: анализировать текст, думать, работать с картами. В конце пособия есть рубрика «Подведем итоги», где ребенок сам может поставить себе оценку. Проверить все тетради пятиклассников учителю очень сложно, и я стараюсь ориентироваться на те оценки, которые они пишут сами себе, тем более что каждый учитель знает способности того или иного ученика. Здесь важен процесс самостоятельной работы. И есть возможность дистанцироваться от проверки тетрадей в чистом виде». 
Методист представил учителям весь учебно-методический комплекс, который разработан под Федеральный государственный образовательный стандарт. Его ядро, базовая составляющая – это учебник, к которому прикреплено электронное приложение, записанное на диске. Также выходят приложения, которые можно приобретать дополнительно: тетрадь-тренажер, тетрадь-практикум, тетрадь-экзаменатор, атлас, контурные карты. Ведущий посоветовал педагогам объяснить детям, что все носить не нужно, и предложил хранить некоторые пособия в классе учителя.  
«У меня 12 классов, и в каждом из них минимум 30 человек. Где это все хранить?» – поинтересовался молодой педагог. Одна из участниц семинара рассказала, как эта проблема решается в ее классе: «Мои дети не носят в школу учебник. На уроке я использую электронное приложение на интерактивной доске. Ученики носят только атлас, контурную карту и тетрадь-тренажер. А тетрадь-практикум мы не закупаем, нам достаточно одного экземпляра, задания из которого я сканирую и раздаю всему классу». 
Игорь Юрьевич поставил акцент на том, что учебник – это минимум, это основа реализации ФГОС, все остальное – избыточный материал, который можно не использовать в полном объеме. 
 
Татьяна Захарова, отдел информации ОблЦИТ  
 
Фотоиллюстрации автора
 
Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход