Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости
Как начать свой бизнес?

Земля для учителей

Рисовать Джоконду. Сейчас

18.06.2014
«Учитель рисования» – так назвал свой цикл арт-встреч со школьниками новосибирский художник Александр Шуриц. Однако его цель не научить ребят рисовать, а научить видеть, понимать и ценить живопись. Метод, который он для этого выбрал, можно вполне признать экстравагантным. Мастер сам рассказал о нем. Фоторепортаж
«Мне как-то довелось побывать в парижском музее изобразительных и прикладных искусств Орсе, и там я увидел такую сценку. У висящей на стене картины Эдуарда Мане «Олимпия» сидят на полу школьники: мальчики, девочки, по возрасту, примерно, девять-десять лет, слушают рассказ учительницы об этой картине и, нисколько не смущаясь, пытаются нарисовать обнаженную «Олимпию». Рисуют, как могут. Карандашами. В обычные школьные блокноты. 
Этот урок в выставочном зале всемирно известного музея, возле шедевра живописи, в такой неформальной атмосфере мне показался замечательным, и я задумал организовать нечто подобное здесь.
Потом, опустившись на землю в Новосибирске, я осознал, что не все у нас так просто, как в музее Орсе. Во-первых, никто мне не позволит демонстрировать школьникам на уроке картину, на которой изображена обнаженная женщина. Пусть даже будет эта картина самая шедевральная. А во-вторых, и в главном, в Новосибирске нет живописных полотен мирового значения. Они все там: в Париже, Риме, Амстердаме, Берлине, Москве, Санкт-Петербурге… Думай, Шуриц, сказал я себе, думай. 
 
 
Беда ведь вот в чем. Наши учащиеся, хоть каких классов, не знакомы даже с самыми знаменитыми произведениями изобразительного искусства. Или знакомы очень плохо, поверхностно. Это серьезный пробел в эстетическом воспитании и образовании школьников. Нет, правда. Они могут видеть плохенькие репродукции шедевров на открытках, в учебниках, в лучшем случае на арт-постерах или телевизионных экранах. Впечатление совершенно не то, можете мне поверить. И вот что я придумал.
Нужно отпечатать с очень хорошим качеством на баннерной пленке точную копию картины. Сегодня технологии такое позволяют. Отпечатать ее в натуральный размер. Поместить в раму. Повесить в выставочном зале при правильном освещении. 
То есть максимально приблизить впечатления, ощущения зрителя к тем, которые он испытывает, когда рассматривает оригинал. Потом пригласить школьников и провести урок, рассказывая об истории создания шедевра, о его достоинствах, об авторе картины. Во всем этом мне пошел навстречу новосибирский Городской центр изобразительных искусств. 
 
 
А начал я с самой известной картины в мире – «Джоконды» Леонардо да Винчи. Потом был «Ночной дозор» Рембрандта. В оригинале это огромная картина – триста шестьдесят три на четыреста тридцать семь сантиметров. Пришлось репродукцию немного уменьшить. Она не помещалась ни на одной стене Городского центра изобразительных искусств. 
Судя по тому, с каким интересом восьмиклассники и девятиклассники рассматривали эти картины, с каким вниманием слушали мои комментарии и сколько вопросов задали, можно уверенно сказать, что желанный эффект был достигнут…»
 
 
Я спросил Александра Давидовича, зачем на уроке школьникам обязательно пытаться нарисовать картину, какой смысл? Он ответил: «Здесь тоже присутствует маленький секрет педагога. Пытаясь нарисовать картину, ребята лучше всматриваются в детали, начинают замечать неброские, но важные подробности шедевра, а следовательно, лучше видят, лучше понимают и запоминают картину. Да и художника».
 
Александр Шуриц – признанный живописец. Его работы есть в отечественных художественных музеях и картинных галереях, а также за рубежом. Он в составе Союза художников России. Награжден Серебряной медалью Академии художеств Российской Федерации. А еще он известен как педагог и эксперт-консультант по вопросам изобразительного искусства и эстетического воспитания молодежи. Почти двадцать лет преподавал в муниципальной художественной школе №1.
 
Владимир Пискарев, отдел информации ОблЦИТ
 
Иллюстрации автора и сотрудников ГЦИИ
 
 

Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
ФИПИ приглашает к обсуждению

Федеральный институт педагогических измерений опубликовал для общественно-профессионального обсуждения проекты демоверсий перспективных контрольных измерительных материалов ОГЭ по семи предметам: «Обществознание», «История», «Физика», «Химия», «Биология», «География» и «Информатика».

Наука для школьников

Сегодня состоялась торжественная церемония открытия VI Фестиваля науки в Новосибирской области. Как отмечают эксперты, основная цель фестиваля – привлечение молодежи в науку, установление взаимодействия между наукой и обществом.

Слабые звенья необходимо устранять

Итоги ЕГЭ 2018 года и задачи на новый учебный год обсудили на традиционном совещании Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки. Руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов обратился к региональным министрам образования с поручением приложить максимальные усилия для сохранения положительных результатов, достигнутых в работе над единым государственным экзаменом. 

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход