Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости


Земля для учителей

По 100-балльной шкале

25.06.2014
Для приема на обучение по программам бакалавриата и специалитета в вузы Рособрнадзор установил прежний уровень минимального количества баллов по русскому языку (36) и математике (24). Учебные заведения вправе определить свой минимальный порог, но он не должен быть ниже установленного.
В правилах приема вузом устанавливается минимальное количество баллов, подтверждающее успешное прохождение вступительного испытания. И если в прошлые годы минимальный порог устанавливали очень немногие вузы, в числе которых были ВШЭ, МГУ, то сейчас он есть у большинства престижных университетов, включая медицинские.
Разные категории абитуриентов могут поступать в вузы по результатам ЕГЭ, а также по результатам вступительных испытаний, проводимых вузом самостоятельно (лица с ограниченными возможностями здоровья, выпускники прошлых лет, окончившие школу до января 2009 года, иностранные граждане и т.д.). Кроме того, вузы творческой или профессиональной направленности, помимо результатов ЕГЭ, проводят соответствующие дополнительные вступительные испытания. Результаты каждого из них, так же, как и результаты ЕГЭ, оцениваются по 100-балльной шкале.  
Баллы, установленные ранее соответствующими распоряжениями Рособрнадзора (24 балла по русскому языку и 20 – по математике), необходимы для получения выпускниками текущего года аттестатов о среднем образовании и возможности в дальнейшем получить профессию в организациях среднего профессионального образования. 
Минимальное количество баллов по другим предметам осталось неизменным: физика – 36 баллов; химия – 36; информатика и ИКТ – 40; биология – 36; история – 32; география – 37; обществознание – 39; литература – 32; иностранные языки – 20.  
 
По информации сайта Рособрнадзора, «Российской газеты»
Фотоиллюстрация из архива отела информации ОблЦИТ
 
Подготовила Ирина Воронцова, отдел информации ОблЦИТ 
 
Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
Россия снова обогнала весь мир по интенсивности домашних заданий

Согласно данным доклада ОЭСР «Инновации в образовании: что изменилось в классе за последнее десятилетие», Россия вошла в топ-3 стран по темпам изменений в школе. Исследователи Института образования НИУ ВШЭ выяснили, какие из этих изменений действительно важны для повышения качества, а какие свидетельствуют лишь о количественных приращениях.

Индивидуальная образовательная траектория. Технологии построения

Вчера на семинаре образовательного ресурса «ЯКласс» педагоги учились выстраивать индивидуальные образовательные траектории и выясняли, какие задания предложить успешным ученикам, как работать с учениками, имеющими академическую задолженность и, наконец, как создать свой собственный учебный предмет!

Дополненная реальность – новый инструмент в работе педагога

14 марта мастер-класс под таким названием прошел в Областном центре информационных технологий. На семинар, который входит в программу выставки «Учебная Сибирь», были приглашены педагоги, студенты педагогических специальностей, методисты.

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход