Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости
Как начать свой бизнес?

Земля для учителей

Кинезиология в помощь

04.06.2014
Самый благоприятный период для интеллектуального развития – это возраст до 10 лет, когда кора больших полушарий еще окончательно не сформирована. Именно в этот временной отрезок детям очень нужна поддержка всех специалистов – психолога, логопеда, дефектолога, но главное – учителя, который больше всего времени проводит с ребенком, от которого зависит конечный результат обучения.
На базе Ордынского филиала ГБОУ НСО ОЦДК провела мастер-класс Светлана Юлдашевна Гудкова, учитель-логопед. Аудитория собралась немногочисленная, но это были настоящие энтузиасты своего дела, которых не испугала мудреная тема мастер-класса «Важность учета возрастных особенностей развития полушарий головного мозга при организации коррекционно-развивающей работы с детьми с ОВЗ».
Сначала Светлана Юлдашевна погрузила нас в таинственный мир коры больших полушарий. Слайды с рисунками, схемами меняются один за другим, демонстрируя особенности полушарий головного мозга. 
Из них узнаем, что правое полушарие – гуманитарное, образное, творческое – отвечает за тело, координацию движений, пространственное, зрительное и кинестетическое восприятие. Левое полушарие – математическое, знаковое, речевое, логическое, аналитическое – отвечает за восприятие слуховой информации, постановку целей и построение программ. Из глубин подсознания, в которых хранится школьная программа, достаем такую знакомую формулировку – мозолистое тело. Именно оно обеспечивает слаженную работу двух полушарий.
Как же полушария и мозолистое тело связаны с нашими проблемами обучения детей с ОВЗ? Оказывается, трудности у ребятишек часто происходят не из-за лени, а из-за особенностей нейропсихологического развития, то есть от неправильного функционирования отделов головного мозга. 
Именно на учителя, которого надо научить сопровождать детей, в большей степени и ориентировала С.Ю. Гудкова свой мастер-класс, и именно на учителя будущих первоклассников, который должен как можно раньше увидеть проблемы ребенка и оказать ему своевременную помощь.
В этой области знаний не обойтись без психолога. К разговору подключилась педагог-психолог Ордынского филиала ГБОУ НСО ОЦДК Наталья Геннадьевна Гордиенко. На простых примерах она показывает, как определить ведущее полушарие, но все же советует для полной достоверности обращаться к специалисту, потому что только он владеет всеми необходимыми в данном случае методиками и может правильно интерпретировать полученные результаты.
«Да, мы это понимаем, но как это сделать?» – читалось в глазах участников мастер-класса. Переходим к практической части. Знакомимся с термином «кинезиология», буквально – «изучение движений тела», она позволяет активизировать взаимодействие между полушариями.
Специальные упражнения гармонизируют работу головного мозга, позволяют выявить скрытые способности ребенка и расширяют границы его возможностей. Чем интенсивнее кинезиологическая тренировка, тем значительнее положительные изменения.
И вот участники семинара дружно выполняют предложенные упражнения: перебирают пальцами рук, приседают, поднимают руки, раскачиваются. Все действия сопровождаются советами, как можно применять упражнения в ходе обычного урока, на перемене. 
«Попробуйте, и вы обязательно увидите результат. Только делать упражнения надо не от случая к случаю, а регулярно», – убеждает Светлана Юлдашевна. 
Мастер-класс подходит к концу, но педагоги не спешат расходиться, подходят с вопросами, ведь у каждого есть «особенный» ребенок, к которому нужны «особенные» подходы. 
Мастер-класс окончен. Остается надежда, что тот огонек, который зажгла Светлана Юлдашевна, не погаснет, что завтра за рутиной педагог не забудет ее рекомендации и найдет этим простым, но эффективным упражнениям место в своем образовательном пространстве, которое учитель создает сам. 
 
Е.Г. Толстова, методист Ордынского филиала ГБОУ НСО ОЦДК 
 
По информации Областного центра диагностики и консультирования
Иллюстрация: http://elcomart.com
 
Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
Школа – дом, где вас ждут больше десятка родителей

На странице областного онлайн-конкурса «Пишу про школу» разместились первые публикации. И одна из них первой попадает в новостную ленту НООС. Это гимн своей новой школе. Благодарность за добрую встречу. Да и урок другим школам: от души говорите своим новым ученикам «Добро пожаловать»!

Навыки XXI века в российской школе

Учителя математики оказались наиболее консервативными в вопросах развития у детей критического мышления. В сельских школах активнее развиваются формы самостоятельной работы учеников. Это лишь часть выводов, к которым пришла группа ученых Института образования НИУ ВШЭ по итогам большого исследования взглядов педагогов и родителей на развитие у детей современных навыков наряду с предметными знаниями.

ЕГЭ 2019: апробируется технология передачи экзаменационных материалов через Интернет

Вчера состоялось традиционное родительское собрание с родителями выпускников 11-х классов. Об особенностях проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в 2019 году рассказали министр образования Новосибирской области С. В. Федорчук и заместитель директора Новосибирского института мониторинга и развития образования С. В. Кондратьев.

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход