Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости
Одаренные дети

Земля для учителей

Чтобы обнять друга, нужно выйти из Сети

19.02.2014
С компьютером и Всемирной паутиной современные дети порой знакомятся раньше, чем с букварем и прописями. Увлечение детей Интернетом и компьютерными играми пугает родителей и педагогов. Теоретические основы возникновения интернет-зависимости у школьников и практические рекомендации по ее профилактике – из уст специалиста. 
В рамках проведения Недели безопасного Рунета 13 февраля в ОблЦИТ прошла видеолекция «Детки в сетке. Профилактика интернет-зависимости детей школьного возраста». Лекцию читала Татьяна Викторовна Курдюкова, врач-педиатр, клинический психолог.
Под интернет-зависимостью специалисты традиционно понимают навязчивое желание подключиться к Интернету и болезненную неспособность вовремя от него отключиться.
Она сопровождается социальной дезадаптацией и рядом психологических симптомов: ребенок настолько предпочитает жизнь в Интернете, что фактически начинает отказываться от реальной.
«Конечно, Интернет – это уникальное пространство, где можно найти все: от шнурков до друзей, – согласилась Т. В. Курдюкова. – Да только всё, что мы там находим, виртуально. И чтобы завязать эти шнурки или обнять друга, потребуется выйти из Сети. Но иллюзия реальности очень сильна, возникает как бы параллельная реальность. И если что-то в «реальной реальности» не устраивает человека, силен соблазн ускользнуть туда, где окружающий мир будет строиться по собственному желанию». Это, по мнению психологов, и приводит к возникновению зависимости. 
Почему же остерегаться такой проблемы стоит именно в детском возрасте? Врач привела некоторые основы теории «поиска ощущений»: «У любой личности есть потребности, которые у ребенка наиболее выражены, – потребность в исследовательской деятельности, в получении новой информации, в исследовании своих ресурсов, решении задач на грани достижимого. В итоге, если не сформированы еще четко границы своего «я» и недостаточно жизненного опыта, то возникает напряжение, которое стремится к своему разрешению любым путем». И как раз в этом, по словам ученых, на «помощь» детям приходит Интернет. «Это и виртуальная реализация фантазий и желаний, и возможность различных социальных действий, и нахождение желаемых собеседников, и неограниченный доступ к информации, и участие в играх», – перечислила Татьяна Викторовна.
 
Выделяют 5 основных типов интернет-зависимости. На нашем вебинаре психолог остановилась на наиболее распространенном среди детей школьного возраста – игромании. «Если описывать портрет ребенка, который страдает игроманией, то чаще это дети-экстраверты, которые не испытывают чувства неловкости при общении со взрослыми, у них развиты фантазии о своей необычности, есть убежденность в благосклонности судьбы и в собственной исключительности, а в семье присутствуют установки на престижность, вещизм, приоритет денег», – считает врач. По ее словам, ребенка с игровой зависимостью отличает высокая социальная смелость, склонность к риску, слабое соблюдение общепринятых норм и запретов, экспрессивность и эмоциональная дезориентация, неустойчивый самоконтроль и конфликтность в своей среде, напряженность, неадекватность самооценки. 
 
А вот какие поведенческие признаки интернет-зависимости отмечают исследователи: повышение настроения во время использования Интернета, неудержимое влечение к выходу в Интернет, трудности, связанные с прекращением сеанса связи, нарастающие отрицательные эмоции (раздражительность, скука, чувство пустоты) вне общения с компьютером, потеря интереса к прежним занятиям и увлечениям, безответственность, снижение успеваемости. Могут возникать, кстати, и соматические симптомы: боли в животе, головные боли, но стоит ребенку сесть за компьютер, как все сразу проходит. «Компьютер еще называют «драконом, питающимся детскими душами», – подчеркнула Т.В. Курдюкова. 
 
Так что же делать, если вы обнаружили у своего ребенка вышеперечисленные «симптомы»? «Во-первых, важно общение с эмоционально значимым взрослым: мама, например, может играть в компьютерные игры вместе с ребенком, и тогда не прерывается реальное общение, – рекомендует врач. – Во-вторых, снятие психоэмоционального напряжения через совместную игру, танцы, рисование. Поможет телесный контакт с ребенком, который необходим и самим взрослым, занятия спортом, причем лучше именно в семье, а не просто в группе детей под руководством учителя. Дополнительное образование ребенка – когда кроме школы он занят в кружках и секциях, у него остается меньше времени для выхода в Интернет. И, конечно, создание и поддержание семейных традиций и праздников с участием всех членов семьи». 
 
Хочется отметить, что официальным диагнозом интернет-зависимость в отечественной медицине пока не признается. Возникает много вопросов. Неужели экспрессивность и конфликтность в детской среде возникла лишь с приходом в нашу жизнь Интернета? Можно ли назвать слабое соблюдение ребенком норм и запретов симптомом психического заболевания? Все ли дети, играющие во время урока в школе в игру на мобильном телефоне, рискуют быть отнесенными к разряду интернет-зависимых? Возможно, не так страшен этот дракон, каким его изображают психологи?
 
Алена Юдина, отдел информации ОблЦИТ
 
Фотоиллюстрация автора
 
Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
Карта образовательных проектов России

Центр содействия инновациям в обществе «СОЛь» при поддержке корпорации «Российский учебник» разработал карту образовательных проектов России. По словам создателей, формат карты был использован для того, чтобы систематизировать информацию о существующих в России образовательных проектах. Поскольку их число постоянно увеличивается, они становятся все более сложными и многофункциональными. Становится необходимой грамотная навигация.

Возможна ли оценка квалификации учителей на основе ЕФОМ?

9 ноября в министерстве просвещения РФ провели конференцию, посвященную общественно-профессиональному обсуждению новой модели аттестации учителей, разработанной на основе использования единых федеральных оценочных материалов.

Три роли директора школы

II Уфимский международный салон образования «Образование будущего» прошел в столице Башкирии 7–10 ноября. На одном из мероприятий было представлено масштабное исследование корпорации «Российский учебник», проведенное совместно с Высшей школой экономики, в котором приняли участие более тысячи директоров школ, завучей, педагогов.

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход