Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости
Слава Сибирякам!

Земля для учителей

Новые подходы, новые технологии, новые требования

24.02.2014
На прошлой неделе в НГПУ прошла международная научно-практическая конференция «Педагогический профессионализм в образовании», в которой приняли участие более 800 человек, в том числе специалисты из США, Германии, Словакии, Израиля и Казахстана.
Мероприятие, за десять лет превратившееся из внутривузовского обсуждения в форум с участием крупных специалистов и зарубежных гостей, открыл ректор НГПУ Алексей Дмитриевич Герасёв: «Мы современники и участники тех больших перемен, которые происходят в системе образования. Требования времени, тенденции развития общества предполагают появление нового педагога, способного ответить на вызовы современности. Думаю, вы разделяете мою точку зрения: профессиональный уровень учителя во многом определяется его базовой подготовкой».
«Уже сейчас можно констатировать трансформацию системы подготовки педагогических кадров: повышение практикоориентированности, новые подходы к содержанию, новые технологии, новые требования к результатам подготовки педагогов», – подчеркнула Наталья Васильевна Алтыникова, проректор НГПУ по инновационной работе.
Президент Международной академии наук педагогического образования Екатерина Иосифовна Артамонова рассказала о полипарадигмальности образования в век информационных технологий, профессор Кёльнского университета Филипп Валькенхорст поделился немецким опытом работы с трудными подростками. 
 
Восемь секций конференции были посвящены актуальным вопросам современной педагогики: управлению образовательными системами, моделям воспитательной деятельности, компетентностному подходу, тьюторству, инклюзивному образованию, пенитенциарной психологии и педагогике, информационным технологиям, организации детского досуга.
«На нашей секции «Организация досуга и дополнительное образование детей» рассматривалась деятельность педагога за пределами школы – в творческих центрах, детских оздоровительных лагерях, лечебных и реабилитационных центрах, на детских площадках во время массовых городских мероприятий, в детских городках торгово-развлекательных центров и парков культуры и отдыха, – сообщила профессор кафедры педагогики и психологии ИФМИЭО НГПУ Ирина Ивановна Шульга. – Мы были удивлены отклику, который нашла эта тема у практиков: поступило очень много заявок на выступления от руководителей и сотрудников подобных учреждений». 
По итогам конференции были составлены рекомендации для вузовских подразделений и кафедр, а также открытое письмо в министерство образования, науки и инновационной политики Новосибирской области и министерство образования и науки РФ.
 
Информация и иллюстрация: сайт НГПУ
 
Подготовила Вера Владимирова, отдел информации ОблЦИТ
 
Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
При выборе профессии подростки опираются на сарафанное радио

В 2012 году в России стартовало большое исследование «Траектории в образовании и профессии». В его рамках социологи общаются со школьниками, студентами и их родителями по всей стране о том, кем молодые люди себя видят через пять-десять лет, какая профессия им близка, куда они планируют поступать учиться после школы.

«Образовательная программа есть, а профессии в справочнике еще нет»

Как национальный проект «Образование» изменит ситуацию в колледжах и техникумах по всей стране? Об этом в интервью «Российской газете» рассказала министр просвещения Ольга Васильева.

Антихайп цифровизации

Институт образования ВШЭ начинает выпуск серии исследований, в которых представит международный и российский опыт цифровизации школы. Исследование «Цифровая трансформация школьного образование. Международный опыт, тренды, глобальные рекомендации» подготовил профессор Эдмонд Гейбл, один из ведущих мировых специалистов по применению информационно-коммуникационных технологий в образовании.

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход