Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости
Онлайн-конкурс школьных СМИ «Пишу про школу»

Земля для учителей

Что писатели рассказали о писателях?

17.03.2014
Вышел в свет третий том учебника по литературе, написанного писателями. Необычное пособие дает возможность увидеть «кухню» литературного цеха, знакомит с другим взглядом на творчество классиков, помогает, по словам учителей, проводить уроки не банально, вовлекая учеников в живую дискуссию. 
Первые два тома сборника «Литературная матрица. Учебник, написанный писателями» появились в 2010 году. Это был совместный проект Санкт-Петербургского государственного университета и издательства «Лимбус Пресс». В двухтомник вошли 42 эссе от 40 авторов, среди которых Людмила Петрушевская, Андрей Битов, Валерий Попов, Ольга Славникова, Дмитрий Быков, Павел Крусанов и многие другие.
В новой книге, которая называется «Литературная матрица. Советская Атлантида», представлено 27 очерков о советских писателях. В том числе о Николае Островском, Константине Симонове, Леониде Леонове, Викторе Некрасове, Василии Шукшине.
Принцип работы над статьями был тот же: писатели должны были сказать о писателях. Как и в прошлый раз, современные литераторы сами выбирали героя своего очерка. К примеру, Захар Прилепин рассказал о Леониде Леонове, Лидия Сычева – о Викторе Некрасове, Алексей Варламов – о Василии Шукшине, Герман Садулаев – о Николае Островском. Конечно,  за рамками сборника осталось еще много имен, но, как заметил писатель Павел Крусанов, русская литература настолько богата именами, что школьники все одиннадцать лет могли бы изучать одну литературу, однако и этого времени не хватило бы, чтобы объять всех авторов...
Сборники «Литературной матрицы» интересны тем, что здесь представлено эмоциональное, личное прочтение. Литература, с одной стороны, общечеловеческое явление, а с другой – внутрицеховое, внутреннее явление. И именно этот, второй аспект в «Литературной матрице» открыт для широкого читателя, он словно погружает в отношения «писатель-писатель». 
После выхода первых двух томов авторам и издателям пришло много отзывов. Писали вузовские преподаватели, библиотекари, студенты педагогических вузов. А школьные учителя благодарили авторов за то, что, познакомившись с другим взглядом, иным ракурсом на творчество того или иного классика, могут проводить уроки не банально, вовлекая учеников в живую дискуссию.
 
По информации «Учительской газеты»
Фотоиллюстрация: www.ukazka.ru  
 
Подготовила Ирина Воронцова, отдел информации ОблЦИТ
 

Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
Школа – дом, где вас ждут больше десятка родителей

На странице областного онлайн-конкурса «Пишу про школу» разместились первые публикации. И одна из них первой попадает в новостную ленту НООС. Это гимн своей новой школе. Благодарность за добрую встречу. Да и урок другим школам: от души говорите своим новым ученикам «Добро пожаловать»!

Навыки XXI века в российской школе

Учителя математики оказались наиболее консервативными в вопросах развития у детей критического мышления. В сельских школах активнее развиваются формы самостоятельной работы учеников. Это лишь часть выводов, к которым пришла группа ученых Института образования НИУ ВШЭ по итогам большого исследования взглядов педагогов и родителей на развитие у детей современных навыков наряду с предметными знаниями.

ЕГЭ 2019: апробируется технология передачи экзаменационных материалов через Интернет

Вчера состоялось традиционное родительское собрание с родителями выпускников 11-х классов. Об особенностях проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в 2019 году рассказали министр образования Новосибирской области С. В. Федорчук и заместитель директора Новосибирского института мониторинга и развития образования С. В. Кондратьев.

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход