Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости
Одаренные дети

Земля для учителей

Сыграли «Красную Шапочку» и собрали робота-разведчика

18.03.2014
Организации внеурочной деятельности в начальной школе новые образовательные стандарты уделяют особое внимание. Как применить на таких занятиях современное оборудование, и в какие проекты можно вовлечь школьников? Своим опытом с коллегами поделились учителя школы №3 города Черепаново. «Моя школа – весь мир». Фоторепортаж
14 марта в школе проходил семинар-практикум «Использование информационно-коммуникационных технологий во внеурочной деятельности» для педагогов – участников проекта «Моя школа – весь мир» по направлению «Создание условий для реализации ФГОС НОО».
Учителя рассказали, что внеурочная деятельность реализуется в их образовательном учреждении по всем направлениям: это и спортивно-оздоровительное, и духовно-нравственное, и социальное, и общеинтеллектуальное, и общекультурное. На внеурочных занятиях зачастую удается применить информационные технологии, и из этого получаются очень интересные и познавательные проекты. 
 
 
Ребята из 4-х классов показали гостям свои исследовательские работы, которые создавались с помощью ИКТ. Анастасия Змеевская выступила с проектом «Пластилиновый мультфильм». Ученица представила полноценное исследование этого жанра, рассказала историю пластилиновой анимации, про различные анимационные техники. К тому же она объяснила, как сама создавала свой мультфильм: «В качестве сценария я взяла произведение Людмилы Петрушевской «Пуськи бятые». Я выбрала эту сказку, потому что каждый здесь может представить своих героев, есть простор для фантазии. После этого я слепила героев, запечатлела движение с помощью камеры, записала звук и редактировала фильм в программе Movie Maker». 
Алексей Полюбин работал над проектом «Пчела – уникальное насекомое». Целью его работы стало изучение жизни пчел, чтобы доказать, насколько они необычны. Леша рассказал про виды пчел, о семейных отношениях внутри улья. Он ориентировался на собственные наблюдения, так как его семья держит пасеку. После презентации ученик угостил всех домашним медом.  
А Ульяна Бердникова познакомила гостей с исследованием «Мыльные фантазии». Девочка задалась вопросом, а можно ли делать мыло в домашних условиях? Оказалось, можно. Для осуществления цели Ульяна изучила историю мыловарения, особенности веществ, которые входят в его состав, процесс создания домашнего мыла. После того как научилась изготавливать настоящее мыло, сняла видеоурок, который продемонстрировала гостям. 
 
 
После презентации проектов педагогам предложили посетить сами внеурочные занятия.
На интегрированном занятии «Перволого» и «Робототехника» учителя Наталья Владимировна Баева со своим 3 «Б» и Светлана Борисовна Винокурова с учениками 5 и 8 классов работали над проектом «Покорение космоса». Вспомнили, что недавно прошел юбилей Юрия Гагарина и приближается День космонавтики, повторили биографию прославленного космонавта. Дома ребята должны были подумать, какие изобретения они могли бы сделать для покорения космоса. Цель занятия – сборка приспособления для исследования космоса. Все свои идеи мальчики за 20 минут должны были воплотить в реальность, а затем защитить свой проект: придумать название устройства, для чего оно предназначено, из каких блоков состоит, какие команды выполняет, и как его можно усовершенствовать. 
Собирали свои изобретения из комплектов по робототехнике «Lego Education» (для третьеклассников) и «Lego Mindstorms» (для ребят постарше). В итоге у маленьких конструкторов получился робот «Марс» для уборки грунта и очистки ценных камней и робот «Юпитер» для добывания полезных ископаемых. А старшие изобретатели собрали робота-разведчика по имени «Скаут», робота «Серп» для расчищения мелких завалов и робота «Исследователя» для изучения территории и анализа местности. 
 
 
Внеурочное занятие у 3 «А» проводила Ольга Николаевна Бочкарёва. Темой мастер-класса было «Создание видеоуроков технологии с использованием документ-камеры, интерактивной доски, ноутбуков». На занятии присутствовали как ученики 3 класса, так и первоклассники. Ребята работают с оригами. Урок начинается с того, что первоклассники берут бумагу, ножницы, карандаши, нетбуки и начинают создавать рыбок и кошек по видеоурокам, которые заранее подготовили для них третьеклассники. 
У учеников 3 «А» работы уже больше. Все делятся на группы по 3 человека, и начинается процесс. Сначала ребята с помощью документ-камеры снимают уроки, в которых наглядно показывают, как сделать из бумаги тот или иной предмет. Потом накладывают музыку, сохраняют, и вот – это видео уже готово для того, чтобы по нему учились малыши. С помощью изготовленных поделок третьеклассники снимают небольшие мультики, где рыбки оживают и плавают в аквариуме, а кошки прогуливаются по траве. В конце урока каждая группа показывает на интерактивной доске то видео, которое они сделали на занятии.
 
 
Лариса Валерьевна Шелест со своим 3 «В» организовала кружок «Мы и театр». Ребята не только посещают спектакли новосибирских театров, но и создают свои собственные, которые показывают на разных школьных праздниках, родительских собраниях, в детском саду. На занятиях кружка дети изучают историю театра, ездят на спектакли, делают различные буклеты. А их собственный театр называется «Дорогою добра».
На данном занятии ребята проходили афиши: повторили, какие требования должны быть к афише и что в ней должно содержаться. Затем мастерили афишу к спектаклю «Красная Шапочка» в разных программах, кто в какой хочет: PowerPoint, OpenOffice Draw, Paint, Кликер 5. Результаты демонстрировали на интерактивной доске. А в конце занятия показали гостям настоящий кукольный театр – натянули ширму, вооружились нарядными куклами, поставили декорации и разыграли «Красную Шапочку» в стихах.
 
 
У 1 «Б» класса проходило внеурочное занятие «Самоделкин». Ирина Александровна Кулманакова рассказывает, что сегодня они будут говорить о проекте «Роботы в жизни человека». Учитель спрашивает, кто такие роботы? Ребята начинают выкрикивать догадки: «Это машины, которые выполняют любые приказы!», «Они снимаются в фильмах!». После этого на интерактивной доске Ирина Александровна показывает ученикам, какие роботы бывают и для чего они нужны. Оказалось, что есть робот-санитар, робот-пес, робот-фотограф и т.д. В середине занятия учитель предложила первоклассникам самим изготовить собственного робота. Все разделились на 3 группы. Одни должны были нарисовать проект на компьютере, другие – сделать аппликацию, третьи – собрать робота из спичечных коробков. Кроме этого нужно было придумать имя герою, его историю и то, что он умеет делать. Все оставшееся время малыши фантазировали, клеили, резали, а в конце занятия представили свои работы. 
 
 
«Замечательно, что здесь живет творческий коллектив, который размышляет, думает, развивается, – отметила, подводя итоги семинара, Валентина Викторовна Хрущева, начальник отдела образовательных проектов и программ ОблЦИТ. – Ваша деятельность приводит к конструктивному результату, что мы и увидели на занятиях. Хорошо, что вы обратили внимание на внеурочную деятельность, это на сегодня достаточно сложное направление». 
Свои пожелания и отзывы о семинаре коллегам предложили написать на бумажных цветочках и положить в специальную корзину: «Останется у нас после семинара такой замечательный букет». 
 
Татьяна Захарова, Алена Юдина, отдел информации ОблЦИТ
 
Фотоиллюстрации авторов
 
Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
Карта образовательных проектов России

Центр содействия инновациям в обществе «СОЛь» при поддержке корпорации «Российский учебник» разработал карту образовательных проектов России. По словам создателей, формат карты был использован для того, чтобы систематизировать информацию о существующих в России образовательных проектах. Поскольку их число постоянно увеличивается, они становятся все более сложными и многофункциональными. Становится необходимой грамотная навигация.

Возможна ли оценка квалификации учителей на основе ЕФОМ?

9 ноября в министерстве просвещения РФ провели конференцию, посвященную общественно-профессиональному обсуждению новой модели аттестации учителей, разработанной на основе использования единых федеральных оценочных материалов.

Три роли директора школы

II Уфимский международный салон образования «Образование будущего» прошел в столице Башкирии 7–10 ноября. На одном из мероприятий было представлено масштабное исследование корпорации «Российский учебник», проведенное совместно с Высшей школой экономики, в котором приняли участие более тысячи директоров школ, завучей, педагогов.

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход