Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости


Земля для учителей

За что исключили учебники?

20.03.2014
Из проекта нового перечня рекомендованных Минобрнауки РФ учебников исчезли книги, которые использовались в развивающем обучении. Авторы отклоненных учебников больше всего удивлены тем, что им не сказали открыто, что именно не устроило Совет.
«Причину мы видим в плохой проработанности процедур сдачи и рассмотрения документов. Мы сдали весь необходимый комплект документов, в том числе положительные заключения научной, педагогической и общественной экспертиз по всем 42 занковским учебникам, –  говорит Наталия Нечаева, научный руководитель Федерального научно-методического центра им. Занкова АПК и ППРО. – Не было сделано никаких замечаний».
И решение об исключении занковских учебников стало неожиданностью для тысяч учителей, более пятисот тысяч учащихся и их родителей.
По мнению Н. Нечаевой, надо публиковать не только проект списка рекомендованных учебников, но и тех, которые не включены в перечень на этапе прохождения Совета. И главное, объяснять, в чем суть претензий.
Из проекта перечня исчезли также учебники Л.Г. Петерсон, которые используются в развивающем обучении по программам Центра системно-деятельностной педагогики «Школа 2000...». При обсуждении нового порядка экспертизы учебников Людмила Петерсон обращала внимание на качество предложенных критериев для экспертизы, многие из которых страдают неопределенностью, субъективностью, а иногда и невыполнимостью.
«Например, в любой линейке учебников, а это примерно 1000-1500 страниц, всегда можно найти хотя бы одну опечатку, – объясняет Л. Петерсон. – Поэтому требование «в учебнике отсутствуют ошибки, опечатки», по сути, невыполнимо. Этому критерию не соответствуют полностью в том числе и учебники, выдержавшие десятки переизданий. Получается, что «опечатка» может привести к отрицательному экспертному заключению…»
В Минобрнауки РФ в свою очередь сообщили, что процедура формирования федерального перечня учебников проводится максимально открыто, и все экспертные заключения с визами их авторов, равно как и Протокол заседания Совета, будут размещены в сети Интернет. Среди самых частых претензий к издательствам названо нарушение сроков предоставления книг. Они должны были поступить на экспертизу к 15 февраля, а пришли только 20-го. Некоторые издательства представили копии экспертных заключений вместо оригиналов. 
А педагоги тем временем начали сбор подписей за возвращение учебников в перечень.
 
По информации «Российской газеты», «Учительской газеты»
Фотоиллюстрация из архива отдела информации ОблЦИТ
 
Подготовила Ирина Воронцова, отдел информации ОблЦИТ
 
Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
Россия снова обогнала весь мир по интенсивности домашних заданий

Согласно данным доклада ОЭСР «Инновации в образовании: что изменилось в классе за последнее десятилетие», Россия вошла в топ-3 стран по темпам изменений в школе. Исследователи Института образования НИУ ВШЭ выяснили, какие из этих изменений действительно важны для повышения качества, а какие свидетельствуют лишь о количественных приращениях.

Индивидуальная образовательная траектория. Технологии построения

Вчера на семинаре образовательного ресурса «ЯКласс» педагоги учились выстраивать индивидуальные образовательные траектории и выясняли, какие задания предложить успешным ученикам, как работать с учениками, имеющими академическую задолженность и, наконец, как создать свой собственный учебный предмет!

Дополненная реальность – новый инструмент в работе педагога

14 марта мастер-класс под таким названием прошел в Областном центре информационных технологий. На семинар, который входит в программу выставки «Учебная Сибирь», были приглашены педагоги, студенты педагогических специальностей, методисты.

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход