Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости


Земля для учителей

Кладоискатели на страницах учебника

09.04.2014
ОблЦИТ и издательский центр «Вентана-Граф» провели семинар «Современный урок математики в условиях перехода на ФГОС ООО». 
О том, какие учебно-методические комплексы по математике существуют сейчас, рассказала Лилия Ивановна Федотова, ведущий методист издательского центра «Вентана-Граф».
На семинаре было рассмотрено формирование универсальных учебных действий с помощью УМК, который разработали А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир. «Когда началась работа над созданием стандарта, учитывались результаты участия наших детей в международных программах, – рассказала методист. – В международной математической олимпиаде мы занимаем 4 место. Что касается международной программы по оценке образовательных достижений учащихся, то Россия занимает лишь 31 место. Там проверялись содержательные области математической грамотности: пространства и формы, изменения отношений, количество, неопределенность». 
На семинаре был показан график успеваемости при прохождении международных тестов. По алгебре мы находимся на одном уровне со странами ЕС, в геометрии мы сильнее, а в арифметике слабы. «Это происходит из-за того, что программу 5 и 6 класса мы не повторяем в 9 классе, – подчеркнула Лилия Ивановна. – В международных тестах были задания, с которыми бы справился любой слабый ученик, который только что проходил эту тему. Но для 15-летних ребят они были сложны, потому что у школьников работает кратковременная память». 
С учетом полученных результатов был создан учебно-методический комплекс в издательстве. Например, в УМК по математике 5 класса входит программа курса, учебник, две рабочие тетради, дидактические материалы, методическое пособие для учителей и электронное сопровождение. 
 
 
Что касается наполнения, то каждый раздел начинается с планирования урока и содержит информацию о том, что ученики узнают после изучения данной темы. «Вы знаете, что по новым стандартам мы должны учить детей составлять план действий, – рассказала методист. – Что касается стиля изложения материала, то текст написан доступным языком, его легко представить с помощью образов. Вот, например, такая задача. Можно ли разделить 3 на 4? Многие скажут – нельзя. А если три кладоискателя найдут 4 мешка с золотом, они смогут его разделить. То есть все задания сформулированы так, что ребенок представляет ситуации из жизни, и ему легче понять суть».
 
Татьяна Захарова, отдел информации ОблЦИТ  
 
Фотоиллюстрации автора 
 
Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
Индивидуальная образовательная траектория. Технологии построения

Вчера на семинаре образовательного ресурса «ЯКласс» педагоги учились выстраивать индивидуальные образовательные траектории и выясняли, какие задания предложить успешным ученикам, как работать с учениками, имеющими академическую задолженность и, наконец, как создать свой собственный учебный предмет!

Дополненная реальность – новый инструмент в работе педагога

14 марта мастер-класс под таким названием прошел в Областном центре информационных технологий. На семинар, который входит в программу выставки «Учебная Сибирь», были приглашены педагоги, студенты педагогических специальностей, методисты.

О чем говорит цифра

На мероприятиях Data & Science специалисты рассказывают о применении больших данных в науке, бизнесе и других сферах жизни. 2 марта в московском офисе Яндекса прошла конференция «Data & Science: цифровые методы в гуманитарных науках». Специалисты лаборатории инновационных средств обучения русскому языку Института Пушкина подготовили обзор основных докладов.

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход