Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости
Онлайн-конкурс школьных СМИ «Пишу про школу»

Земля для учителей

Дошкольный стандарт не претендует на функции начальной школы

11.04.2014
В практику дошкольного образования впервые вводится образовательный стандарт. О его особенностях и реализации рассказал журналистам Дмитрий Метёлкин, заместитель министра образования, науки и инновационной политики Новосибирской области. 
Приказ о введении стандарта был подписан недавно, и переходный период по изменению правовой, методической базы в дошкольном образовании продлится до 1 января 2016 года.
112 учреждений Новосибирской области станут пилотными площадками, 39 из них находятся на территории Новосибирска. «Для нас важно, чтобы эти учреждения стали педагогическими центрами в муниципальных районах, опыт которых впоследствии можно будет использовать и для обучения других педагогов из соседних учреждений», – подчеркнул Дмитрий Метёлкин. 
Что касается структуры стандарта, то она полностью дублирует структуру ФГОС общего образования. Единственное отличие в том, что в дошкольном образовании нет экзаменов. «Новый стандарт ориентирован на создание возможностей для развития ребенка, вне зависимости от семейной ситуации, особенностей здоровья, – рассказал Дмитрий Александрович. – Он гуманистически настроен, и потенциал с точки зрения использования стандарта заложен большой. Данный проект ориентирован в большей степени на интегральное развитие ребенка, чем на обучение определенным навыкам».
Новый стандарт не «заберет» себе функции начальной школы – письма, чтения, формы занятий. «Специфика дошкольного возраста такова, что важно не отбить мотивацию к обучению в школе еще в детском саду», – подчеркнул Дмитрий Метёлкин. 
Что касается изменений в образовательных программах, то их заметить дети и родители не должны. Небольшую разницу смогут увидеть только те дошкольники, которые будут переходить на новый стандарт во время обучения. 
На вопрос о том, ощутят ли родители дополнительную материальную нагрузку, замминистра ответил отрицательно: «Такие опасения всегда есть, но статья закона об образовании говорит о том, что финансирование образовательной программы – прямая обязанность государства, и получение денег от родителей является незаконным делом. Другой вопрос, если образовательная организация предлагает дополнительные услуги, на которые должен быть заведен договор. Отмечу, что его подписание должно носить добровольный характер. Хочу обратить внимание и на то, чтобы родители знакомились с образовательной программой учреждения, и тогда мы будем защищены как потребители от потенциально недобросовестных исполнителей государственных услуг». 
Что касается образовательных программ, то они будут создаваться под новый стандарт. До лета 2014 года их можно будет найти на ресурсах министерства. Как сообщается на сайте ведомства, каждое дошкольное учреждение сможет либо самостоятельно разработать образовательную программу, отвечающую ФГОС ДО, либо взять для реализации готовую программу. То есть каждый детский сад сможет самостоятельно определять те методики, с помощью которых будет осуществляться учебная и развивающая деятельность. 
 
Татьяна Захарова, отдел информации ОблЦИТ 
 
Фотоиллюстрация автора
 
Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
Представлен «Календарь знаменательных и памятных дат по Новосибирской области»

«Календарь знаменательных и памятных дат по Новосибирской области, 2019 год» – это ежегодник, содержащий даты ключевых событий экономической, культурной, научной жизни новосибирцев и любопытные заметки по истории нашей области, который издается с 1967 года (с перерывом в 1970-х – 1980-х годах).

Школа – дом, где вас ждут больше десятка родителей

На странице областного онлайн-конкурса «Пишу про школу» разместились первые публикации. И одна из них первой попадает в новостную ленту НООС. Это гимн своей новой школе. Благодарность за добрую встречу. Да и урок другим школам: от души говорите своим новым ученикам «Добро пожаловать»!

Навыки XXI века в российской школе

Учителя математики оказались наиболее консервативными в вопросах развития у детей критического мышления. В сельских школах активнее развиваются формы самостоятельной работы учеников. Это лишь часть выводов, к которым пришла группа ученых Института образования НИУ ВШЭ по итогам большого исследования взглядов педагогов и родителей на развитие у детей современных навыков наряду с предметными знаниями.

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход