Новости


Земля для учителей

Клад поделить нелегко

28.04.2014
Идея провести проверочную работу по математике появилась три года назад как ответ «Тотальному диктанту». Специально для «Контрольной суммы» при помощи деканата механико-математического факультета НГУ было составлено 15 заданий, рассчитанных на знание курса математики в рамках школьной программы.
В этом году в акции, проходившей 19 апреля в 5 городах, приняли участие 425 человек. Больше всего участников собрала площадка в НГУ, здесь контрольную написали 184 человека, при этом двоим из них удалось решить все 15 задач и получить максимальные 100 баллов. Школьники (24 человека) в НГУ написали контрольную в среднем на 70 баллов, студенты (71 человек) – на 67 баллов, взрослые участники (89 человек) – на 66 баллов.
На площадке в НГТУ контрольную написали 91 человек, средний балл здесь оказался чуть меньше 50. Организаторы акции на этой площадке отметили активность пенсионеров, желавших «доказать себе, что они помнят математику». 
Сложными для участников оказались логические задачи, где нужны не столько знания математики, сколько творческий подход в решении. Простыми заданиями стали задачи по геометрии и на «расстояние и скорость». С ними справились почти все.
Большое число споров и вопросов вызвала задача о том, как пираты поделили найденный клад. Многие участники, выходя из аудитории, образовывали небольшие группки по 2-3 человека, в которых шло обсуждение решения именно этой задачи. 
(Проворные пираты капитан Блад и капитан Крюк, перекопав весь необитаемый остров, все-таки нашли сундук с сокровищами. Когда они его открыли, то увидели в нем 17 монет, 2 кольца и 1 корону. Все это богатство поделили между собой равными по весу частями Блад и Крюк. Причем корона целиком досталась Крюку. Монеты и кольца на части тоже не пилили. Одна монета тяжелее одного кольца на столько же, на сколько одна монета легче одной короны. Сколько монет и колец у Блада?)
«Результаты акции, во-первых, говорят о том, что математику все-таки знают, и многие люди хотят проверить свои знания. Во-вторых, даже если люди не помнят основные математические формулы, они пытаются другими методами решить задачи, и это очень хорошо, поскольку математика – это все-таки не знание формул, это именно умение найти решение», – резюмировал один из организаторов акции выпускник НГУ Иван Павленко.
 
По информации news.ngs.ru, сайта НГУ
Фотоиллюстрация из архива отдела информации ОблЦИТ
 
Подготовила Ирина Воронцова, отдел информации ОблЦИТ
 
Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
Сервисы для организации онлайн-обучения собрали в карту-путеводитель

Платформа eTutoruim собрала самые популярные сервисы для организации онлайн-обучения в карту-путеводитель. Очень удобно, когда нужно подобрать платформу для конкретной цели: разработки курса, составления теста или обучающей игры.

Благополучие детей в цифровую эпоху. Как технологии влияют на поведение школьников?

Высшая школа экономики при участии Всемирного банка выпустила доклад «Благополучие детей в цифровую эпоху». На пленарном заседании в рамках XX Апрельской международной научной конференции эксперты обсуждали эту тему.

Проекты ФГОС: доминирует ориентация на запоминание и воспроизведение знаний

Существенный прогресс нового проекта ФГОС в сравнении с версией весны 2018 года, вместе с ним и существенные проблемы отметили эксперты во время круглого стола, который состоялся в рамках семинара «Актуальные исследования и разработки в образовании» в НИУ ВШЭ.

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход