Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости
Слава Сибирякам!

Земля для учителей

Клад поделить нелегко

28.04.2014
Идея провести проверочную работу по математике появилась три года назад как ответ «Тотальному диктанту». Специально для «Контрольной суммы» при помощи деканата механико-математического факультета НГУ было составлено 15 заданий, рассчитанных на знание курса математики в рамках школьной программы.
В этом году в акции, проходившей 19 апреля в 5 городах, приняли участие 425 человек. Больше всего участников собрала площадка в НГУ, здесь контрольную написали 184 человека, при этом двоим из них удалось решить все 15 задач и получить максимальные 100 баллов. Школьники (24 человека) в НГУ написали контрольную в среднем на 70 баллов, студенты (71 человек) – на 67 баллов, взрослые участники (89 человек) – на 66 баллов.
На площадке в НГТУ контрольную написали 91 человек, средний балл здесь оказался чуть меньше 50. Организаторы акции на этой площадке отметили активность пенсионеров, желавших «доказать себе, что они помнят математику». 
Сложными для участников оказались логические задачи, где нужны не столько знания математики, сколько творческий подход в решении. Простыми заданиями стали задачи по геометрии и на «расстояние и скорость». С ними справились почти все.
Большое число споров и вопросов вызвала задача о том, как пираты поделили найденный клад. Многие участники, выходя из аудитории, образовывали небольшие группки по 2-3 человека, в которых шло обсуждение решения именно этой задачи. 
(Проворные пираты капитан Блад и капитан Крюк, перекопав весь необитаемый остров, все-таки нашли сундук с сокровищами. Когда они его открыли, то увидели в нем 17 монет, 2 кольца и 1 корону. Все это богатство поделили между собой равными по весу частями Блад и Крюк. Причем корона целиком досталась Крюку. Монеты и кольца на части тоже не пилили. Одна монета тяжелее одного кольца на столько же, на сколько одна монета легче одной короны. Сколько монет и колец у Блада?)
«Результаты акции, во-первых, говорят о том, что математику все-таки знают, и многие люди хотят проверить свои знания. Во-вторых, даже если люди не помнят основные математические формулы, они пытаются другими методами решить задачи, и это очень хорошо, поскольку математика – это все-таки не знание формул, это именно умение найти решение», – резюмировал один из организаторов акции выпускник НГУ Иван Павленко.
 
По информации news.ngs.ru, сайта НГУ
Фотоиллюстрация из архива отдела информации ОблЦИТ
 
Подготовила Ирина Воронцова, отдел информации ОблЦИТ
 
Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
При выборе профессии подростки опираются на сарафанное радио

В 2012 году в России стартовало большое исследование «Траектории в образовании и профессии». В его рамках социологи общаются со школьниками, студентами и их родителями по всей стране о том, кем молодые люди себя видят через пять-десять лет, какая профессия им близка, куда они планируют поступать учиться после школы.

«Образовательная программа есть, а профессии в справочнике еще нет»

Как национальный проект «Образование» изменит ситуацию в колледжах и техникумах по всей стране? Об этом в интервью «Российской газете» рассказала министр просвещения Ольга Васильева.

Антихайп цифровизации

Институт образования ВШЭ начинает выпуск серии исследований, в которых представит международный и российский опыт цифровизации школы. Исследование «Цифровая трансформация школьного образование. Международный опыт, тренды, глобальные рекомендации» подготовил профессор Эдмонд Гейбл, один из ведущих мировых специалистов по применению информационно-коммуникационных технологий в образовании.

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход