Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости
Профессиональные сообщества

Земля для учителей

Путешествия по миру на уроке

29.04.2014
На прошлой неделе на базе школы №45 прошел семинар-практикум «Современный урок в начальной школе». Педагоги показывали, как можно с помощью сказочных персонажей решать математические уравнения, делать пасхальные поделки из пластилина и макарон и путешествовать по всему миру, не выходя из класса. Моя школа – весь мир. Фоторепортаж 
Встретила гостей Елена Юрьевна Садковская, директор школы: «Огромное удовольствие получаю от встречи с людьми, которые объединены одной идеей, целью. Семинары-практикумы – это не просто показ технических средств или демонстрация того, как мы обучаем детей. Мы работаем над одной идеей, которая нас сплотила. Я думаю, что координаторы проекта, которые здесь присутствуют, бывают на всех семинарах и видят, как собирается коллекция находок, которая, может быть, будет использоваться не только вами, но и всеми членами педагогического сообщества нашей области».
 
Ирина Владимировна Носкова провела урок-проект окружающего мира во 2 «Г». В начале занятия ребята с учителем проверили знания, которые они получили ранее. Для этого педагог устроила блиц-турнир. «Сколько материков на нашей планете?» – спросила Ирина Владимировна. «Шесть», – хором прокричал класс. «На земле есть суша – это материки. А вода чем представлена?» «Океаны, моря, озера!» – кричали ответы дети. Учитель использовала интерактивную доску, на которой была изображена карта. С помощью нее ребята вспоминали, по каким странам и материкам они уже путешествовали на уроке – по Северной и Южной Америке, Африке. Теперь ученикам предстояло изучить новые страны. Но какие? Сначала нужно их отгадать! Педагог раздала пустые контуры стран, по которым школьникам нужно было определить их название. Получилось, что класс совершит путешествие по Германии, Франции, Великобритании и Италии. Все ученики были разделены на группы, и у каждого участника были свои обязанности. Выбранный лидер контролировал процесс работы, исполнители – активно участвовали в создании проекта, а критики должны были оценить результаты этой деятельности. Каждая группа трудилась над изготовлением информационного плаката, где можно было наклеить картинки, флаги, гербы, а также написать интересные факты о стране. Ребята пользовались разными источниками – учебником, презентацией на компьютере, которую подготовила учитель. Затем ученики представили свои проекты. Ребята узнали много полезной информации – о реках и городах, которые есть в странах, о национальных языках. А также получили дополнительные сведения, например, о том, что Франция славится своими домами моды и парфюмерией, в Италии готовят самую вкусную пиццу и пасту, англичане любят футбол и уважают известного детектива Шерлока Холмса, которого придумал английский писатель Артур Конан Дойл.  
 
Урок математики в 1 «В» проводила Татьяна Андреевна Меркулова. В начале занятия педагог раздала малышам листочки с заданиями. С одной стороны листа были написаны примеры, с другой – ответы, а между ними находился лабиринт из запутанных кривых. Ребятам нужно было распутать клубок и соотнести каждое задание с верным ответом. С помощью документ-камеры учитель показала классу, как справилась одна из учениц с этой работой, и все могли сверить свои результаты. Потом Татьяна Андреевна с ребятами вспомнили цвета светофора и что они обозначают. На столе у малышей уже лежали листочки с заданиями красного, зеленого и желтого цвета. И ребята начали их выполнять. Весь класс трудился над решением задачи про апельсины и мандарины. После этого учитель показала, что существует несколько возможностей решить эту задачу, как минимум две. Это и оказалось темой урока – решение задач разными способами. Для закрепления нового материала учитель использовала задания из учебника, УМК «Кирилл и Мефодий». С помощью программы управления классами NetOP School учитель контролировала ход выполнения заданий. Весь урок дети были включены в проблемно-поисковую деятельность, старательно преодолевали затруднения, и это им удалось. В оставшееся время ученики разбирали разные примеры – из учебника и из базы заданий на компьютере. 
 
 
Во 2 «Д» тоже был урок математики под руководством Ирины Ивановны Луцко. На интерактивной доске появляется презентация с героями из разных сказок. Именно они будут давать сегодня задания по теме урока «Арифметические действия над числами». Первой в гости к ребятам приходит Красная Шапочка. Она просит школьников разгадать ребус. Для этого ученикам нужно решить примеры, и если все ответы будут правильными, то задание от Красной Шапочки будет выполнено. В течение всего урока ребят посещают разные сказочные персонажи: Карлсон, Буратино, Чиполлино. Все они предлагают сделать разные задания – решить примеры на умножение, вычитание, сложение. А Крошка Енот провел с ребятами веселую физминутку. 
 
Урок технологии во 2 «В» проводила Ольга Петровна Меньшикова. Занятие начинается с демонстрации фильма о празднике Пасха. Учитель рассказала о традициях этого праздника: люди пекут куличи, красят яйца, убирают в доме. С помощью документ-камеры Ольга Петровна показала, как выглядят яйца, которые на прошлой неделе раскрасили ученики, они уже высохли, и их можно посмотреть. Сегодня детям нужно было сделать расписное изображение яйца на картоне. Работа проходила в группах. Все ученики разделили между собой обязанности: одни наносили слой пластилина на картонную заготовку, другие – рисовали эскиз, остальные приклеивали на яйца фасоль, макароны, бусины и прочие украшения. Еще в каждой группе был фотограф. Он снимал все этапы рабочего процесса, чтобы создать фото-план, по которому смогут заниматься другие дети. В конце занятия, с помощью документ-камеры, все группы смогли рассмотреть последовательность изготовления поделок у товарищей и сами поделки тоже. 
 
 
Татьяна Захарова, отдел информации ОблЦИТ
 
Фотоиллюстрации Анны Понькиной
 
Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход