Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости
Как начать свой бизнес?

Земля для учителей

Тишина должна быть в библиотеке!

14.05.2014
Своими руками собрали военный самолет-истребитель, определили уровень шума в библиотеке, создали справочник по русскому языку и составили сборник пословиц и поговорок – педагоги одной из новосибирских гимназий познакомили коллег со своим опытом использования техники на уроках и во внеурочной деятельности. Моя школа – весь мир. Фоторепортаж
Семинар-практикум «Педагогические аспекты использования компьютерной и цифровой техники в образовательном процессе в рамках ФГОС НОО» состоялся на прошлой неделе в гимназии №16 «Французская». Гимназия работает в региональном проекте «Моя школа – весь мир» с 2011 года: сначала подключились к направлению «Сетевая дистанционная школа Новосибирской области», затем с 2012 года – к «Созданию условий для реализации ФГОС НОО».
 
 
 
 
Директор Татьяна Александровна Севостьянова рассказала гостям семинара об историческом пути гимназии, особенностях обучения в ней и основных направлениях работы. Выступление заместителя директора по УВР Татьяны Анатольевны Свиридовой было посвящено участию гимназии в проекте «Моя школа – весь мир»: по каким направлениям ведется работа, какие имеются наработки и достижения. Со вступлением в проект в гимназии произошло обновление материально-технической базы: «Мы имеем условия для организации проектной, исследовательской деятельности, внедрения дистанционных технологий», – отметила Татьяна Анатольевна. 
В гимназии рабочие места учителей оборудованы компьютерами, МФУ, интерактивными досками с проекторами, имеются 3 мобильных компьютерных класса с ноутбуками, цифровые фотоаппараты, документ-камеры, цифровые микроскопы, конструкторы ПервоРобот LEGO, цифровые лаборатории «Архимед», программное обеспечение. 
 
 
Открытые уроки педагоги проводили в первых и вторых классах: ребятишки, казалось бы, совсем маленькие, однако с непростыми программами и цифровыми лабораториями проблем они не испытывали.
Оксана Владимировна Осадчая на внеурочном занятии с 1 «Г» организовала целую компьютерную академию под названием «Мой помощник – компьютер». Ученики выполняли задания по математике на онлайн-тренажерах, работали в программе «Мир информатики», заполняли кроссворд. А с заданиями ребятам помогал компьютер. По ходу урока дети приклеивали на доску стикеры, выписывая на них преимущества и возможности компьютера: он и информацию найти помогает, и письмо отправить, и с друзьями пообщаться, и фильмы посмотреть. 
 
 
Свой урок русского языка в 1 «В» Элла Юрьевна Курятник посвятила слову и его значению. Первую половину занятия провели традиционно: и на вопросы отвечали, и чистописанием занимались, активно используя при этом интерактивную доску. Для второй части педагог использовала свой курс по русскому языку на ресурсе «Телешкола». Выполняли задания в группах, причем педагог выделила ответственных в каждой. Полученные ответы присылали учителю, и в результате у класса получился небольшой справочник, посвященный имени существительному. «Его можно даже распечатать и другим ребятам показать, чтобы учились!» – предложил один мальчик. 
 
 
На еще одном уроке русского языка, на этот раз во втором классе, Юлия Викторовна Григоренко с ребятами повторяли имя прилагательное. Работали самостоятельно в тетрадях, устно вместе с преподавателем. На интерактивной доске педагог демонстрировала задания, которые класс выполнял на местах. Для проверки пройденного материала Юлия Викторовна использовала программу NetOP. 
 
 
Необычное учебное занятие провели Марина Анатольевна Андриенко и учитель французского языка Наталья Юрьевна Домбровская. 2-му «Б» повезло: их урок прошел в школьном музее «Нормандия-Неман». Выбор названия не случаен – «французская» гимназия все-таки. В музее собрана очень интересная коллекция – здесь и предметы военного быта, и одежда служащих, медали и ордена, военная документация, письма и многое другое. Мини-экскурсию по музею для второклассников провела пятиклассница Алла. Она предложила ребятам подрасти и присоединиться к увлекательной работе в музее. Педагоги показали ученикам видеофрагмент о работе военных летчиков и предложили попробовать себя в качестве инженеров: сконструировать свой собственный самолет – Як. Ребята разделились на группы, получили конструкторы LEGO, распределили обязанности внутри группы и приступили к работе. Педагогам же оставалось лишь контролировать процесс.
 
 
Цифровую лабораторию «Архимед» задействовала на уроке математики Елена Владимировна Юркова. Ее второклассники первую половину урока провели тоже весьма необычно: ходили по школе и собирали данные с помощью цифровых датчиков. Цифровая лаборатория помогла ребятам решить важный вопрос: вредит ли шум нашему здоровью? Работали в группах: одни измеряли тишину в библиотеке, вторые – крики и топот на перемене, третьи – звуки в спортивном зале, а четвертые наблюдали за групповой работой школьников из соседнего кабинета. Затем, используя предложенную педагогом таблицу, определили, когда шум может повлиять на их психическое и физическое состояние, а где находиться приятнее всего. Сделали вывод: на переменах нужно вести себя потише, не то самим же хуже будет. 
 
 
Наконец, Нина Михайловна Михалькова занятие по литературному чтению посвятила малым жанрам устного народного творчества. Дети некоторое время работали над проектом, собирали информацию о малых жанрах фольклора: пословицах, поговорках, загадках, закличках, готовили целые книги. И урок представлял собой заключительную часть проекта, где ребята делились результатами с одноклассниками и гостями. Для создания соответствующей атмосферы второклассники даже нарядились в русские народные костюмы, девочки заплели косы и подрумянились. Представитель каждой группы зачитывал отрывки из своей книги, а саму книгу одноклассники могли увидеть с помощью документ-камеры.
 
 
По окончании занятий Валентина Викторовна Хрущева, начальник отдела образовательных проектов и программ ОблЦИТ, поблагодарила педагогов за подготовку, которая была проведена к семинару: ребятишки приветливо встречали гостей уже на пороге, а в процессе семинара мы узнали много интересного о гимназии. «Важно, что в качестве ценности организации образовательного процесса вы выделили системно-деятельностный подход и его реализацию», – подчеркнула методист. 
 
 
Напомним, что серия семинаров проходит для участников проекта «Моя школа – весь мир» по направлению «Создание условий для реализации ФГОС НОО».
 
Алена Юдина, отдел информации ОблЦИТ
 
Фотоиллюстрации автора
 
Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
На Фестивале науки обсудят развитие Академгородка

Основной темой VI Фестиваля науки Новосибирской области станет обсуждение проектов «megascience», включенных в программу развития Академгородка. Фестиваль пройдет с 18 по 25 октября.

Рособрнадзор проведет НИКО по географии

16 октября исследование пройдет для обучающихся 7 классов, 18 октября – для 10 классов. В нем примут участие более 50 тысяч школьников из 647 общеобразовательных организаций 80 регионов России. Среди образовательных организаций, включенных в выборку, 38% – сельские, 62% – городские.

Учителя развиваются в процессе работы

Учителя новой формации постоянно будут обновлять свои знания, развиваться, совершенствовать навыки и личностные качества. Это принципиально новый формат профессии, с более высоким социальным статусом и, как следствие, более высоким уровнем дохода. Своими представлениями о школе и школьниках будущего с Indicator.Ru поделился первый вице-президент Управляющей компании «Просвещение» Михаил Кожевников.

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход