Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости
Цифровые образовательные ресурсы

Земля для учителей

Дистанционное обучение оптимизирует учебный процесс

19.05.2014
Три года назад был запущен проект «Сетевая дистанционная школа Новосибирской области». За это время многие учебные заведения получили большой опыт и значимые результаты. Педагоги Боровской школы №84 на районном семинаре рассказали о том, как они реализуют проект. Моя школа – весь мир. Фоторепортаж
Встретила участников семинара директор школы Ирина Владимировна Бажина: «Я рада, что сегодня пришли наши друзья, школы, которые работают с нами в проекте с самого начала. Это коллеги из сел Береговое, Ново-Шилово, Сенчанки. Приятно, что мы продолжаем сотрудничать. И приятно видеть людей, которые нас поддерживали во всех начинаниях, – сотрудников ОблЦИТ». Свои ожидания выразила Надежда Васильевна Мышлецова, начальник управления образования администрации Новосибирского района НСО: «Я горжусь, что имею непосредственное отношение к педагогическому сообществу Новосибирского района и стала членом вашей команды».
 
 
О том, как проходила работа в проекте, рассказала Валентина Ильинична Вержанская, старший методист отдела дистанционного обучения ОблЦИТ: «Трехлетний период закончен, но сам проект не заканчивается, он запланирован до 2016 года. Хочется отметить, что около 10% школ проекта – из Новосибирского района. Новосибирский район занимает второе место после г. Новосибирска по активности учителей по использованию дистанционных форм обучения. Для вовлечения детей в образовательный процесс, для повышения интереса ребят к предмету сетевые учителя используют такие возможности информационной образовательной сети (ИОС) «Телешкола», как видеоконференции, форумы, проекты, конкурсы. Приобретенный в проекте «Сетевая дистанционная школа Новосибирской области» опыт учителя будут использовать в дальнейшем для организации дистанционного обучения учащихся в Региональной системе дистанционного обучения». Валентина Ильинична вручила лучшим педагогам дистанционного обучения благодарственные письма. 
 
 
Обобщила опыт работы Новосибирского района куратор проекта в МБОУ «Боровская СОШ №84» Елена Александровна Фриккель. Она отметила, что школа работает в проекте с 2011 года, для координации работы межшкольных групп в «Телешколе» проводятся совещания школ-партнеров, на которых учителя могут обмениваться опытом, решать накопившиеся вопросы. Большая работа была проведена по ознакомлению родителей учащихся с дистанционными формами обучения, были организованы собрания, где родители могли познакомиться с учителями из других школ, которые преподают их детям. 
О своем опыте рассказали сетевые преподаватели. Татьяна Петровна Крепак, учитель математики, работает в проекте все три года. Она рассказала о достоинствах «Телешколы»: «Можно изучать предметы вне стен школы, использовать современные методы. Темп обучения индивидуален, есть возможность проводить индивидуальные консультации». 
Татьяна Васильевна Крепак, учитель русского языка и литературы, использует дистанционное обучение и при подготовке к государственной итоговой аттестации. Педагог считает, что так можно наиболее полно видеть готовность детей к экзамену: «Детям интересно здесь работать, так как, отвечая на вопросы, они сразу видят результат. Если сделал неправильно, то есть возможность посмотреть теорию, сделать вторую попытку, запросить у преподавателя рекомендации». 
 
 
Учителя используют разные формы организации учебного процесса. Галина Николаевна Нуркаева, учитель начальных классов, рассказала коллегам, как она при обучении использует функции форума: «Форум позволяет повысить интерес к предметам у ребенка, к тому же можно уделять время индивидуальной работе. Ученик может высказывать свои мысли, комментировать заявленную тему, общаться с учителем и одноклассниками, задавать вопросы и получать ответы. Я легко могу понять, какая тема популярна у школьников, по количеству полученных сообщений. Мои дети сами научились создавать форумы». 
 
В дистанционном обучении можно развивать проектную деятельность школьников. Галина Николаевна Францева работает в школе недавно и проектами стала заниматься только с февраля. Но есть уже две готовые работы. Педагог помогла ученице 2 класса осуществить давнюю задумку: проект «В гостях у цветных карандашей». Это обучающий фильм, в котором можно узнать, как правильно рисовать карандашами начинающим художникам. С другим учеником учитель сделала брошюру «Семейство кисточек». Материал содержит информацию о разнообразии кистей для рисования, советы по выбору. «Проекты делать нетрудно, так как все этапы прописаны простым языком, – рассказала Галина Николаевна. – Когда Ксюша делала фильм про карандаши, она заболела, тут я и увидела все плюсы обучения в «Телешколе». Всю работу мы вели дистанционно».  
 
Константин Владимирович Шпартюк, учитель обществознания, считает, что видеоконференции – это одно из самых эффективных средств дистанционного образования, которое приближено к реальному общению. «Ученики могут предоставить отчет о проделанной работе, задать вопросы учителю», – прокомментировал педагог.
 
 
Татьяна Захарова, отдел информации ОблЦИТ 
 
Фотоиллюстрации автора
 
Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход