Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости
Форум по физике

Земля для учителей

О будущем России, мировых проблемах и путешествиях розы

20.05.2014
Есть ученики, которые еще до окончания школы стремятся стать настоящими журналистами и писателями. Они пишут стихи, рассказы, а в своей публицистике стремятся поднять острые проблемы современности. Какой будет Россия через 50 лет? Можно ли спасти людей от зависимостей? Чем пахнет город? Свои работы школьники прислали на конкурс «Ни дня без строчки». Фоторепортаж
16 мая в Городском центре информатизации «Эгида» состоялась церемония награждения победителей и лауреатов конкурса юношеских журналистских материалов. Ребята отправили более трехсот авторских текстов, качество которых оценивали по шести номинациям: «Актуальный вопрос», «Культурное наследие», «Свободное время», «Репортаж с места событий», «В здоровом теле – здоровый дух», «Искры вдохновения».
 
 
 
Экспертный совет конкурса состоял из писателей и журналистов города Новосибирска. На церемонии награждения каждый высказался по поводу тех материалов, которые оценивал. Репортажи, присланные на конкурс, читала Ирина Геннадьевна Катенева, кандидат филологических наук, доцент кафедры журналистики НГПУ. Преподаватель выделила некоторые ошибки, которые допустили юнкоры в своих текстах, и дала несколько советов по написанию материалов в жанре «репортаж»: «Я проверяла 49 работ, и только 15% из них можно назвать репортажем. Многие берутся за него, потому что он относится к информационным жанрам, но тем не менее он очень сложен. Чтобы текст получился хорошим, нужно, чтобы само событие было ярким, динамичным. Журналист должен быть включен в тексте в событие, создавать «эффект присутствия». Для этого можно включать диалоги, эмоции, собственные мысли». После небольшой лекции, которую с вниманием слушали школьники, Ирина Геннадьевна вручила лауреатам и победителям в этой номинации призы и грамоты.  
 
 
Журналист, ведущая «49 канала» Алина Маслова оценивала номинацию «В здоровом теле – здоровый дух» и осталась довольна работами учеников: «Я даже не поверила вначале, что авторы текстов – дети. Вы написали о здоровом образе жизни так, как это нужно делать. Ваши работы, безусловно, найдут отклик в душе ваших родителей, друзей, школьных товарищей». 
 
 
В своих эссе и статьях многие ребята старались анализировать проблемы современности. Тексты из номинации «Актуальный вопрос» читал журналист, писатель Игорь Дмитриевич Резун. Перед награждением он сказал ребятам несколько слов, для тех, кто мечтает связать свою жизнь с литературой и журналистикой: «У каждого журналиста есть возможность стать писателем. Хороший репортаж заканчивается там, где начинается хорошая публицистика. Где заканчивается великолепная публицистика, там начинается литература». 
 
 
О своих работах, публикациях, увлечениях и планах на будущее нам рассказали несколько участников конкурса. 
 
Валерия Гореленко, гимназия №11, 10 класс: «Я представила на конкурс материал в жанре интервью. Общалась с девушкой, которая занимается фристайлом с собаками. Я узнала, что такое фристайл, как проходят тренировки. Мне интересно общаться с людьми, получать у них информацию. Иногда пишу в школьную газету, в основном репортажи и интервью».  
 
Мария Марочкина, лицей №136, 10 класс: «Очень люблю писать, поэтому решила поучаствовать в конкурсе. Прислала для оценки жюри несколько эссе на разные темы: мое отношение к образованию, о жизни в нашем городе. «Дни без строчки» у меня бывают, вдохновение приходит не всегда. Еще я пишу стихотворения, репортажи, интервью. Самое главное – найти актуальную тему, а потом уже – героев, с которыми можно пообщаться. Мои материалы публикуются в школьной газете «Лицо».  
 
Валерия Мелихова, школа №182, 9 класс: «Я прислала очерк на актуальную тему – алкоголизм. Я писала о людях, которые страдают алкогольной зависимостью. Попыталась предложить пути решения. Для этого читала книги, общалась с людьми... Обычно я пишу в свободное время очерки, сказки. Но хочу стать художником».
 
 
Елена Андросова, гимназия №10, 5 класс: «На конкурс я прислала 3 стихотворения. Два из них о любви, а третье – о жизни, моем представлении о мире. Весь мир я вижу как огромный муравейник. Довольно часто пишу стихи, у нас в гимназии есть журнал, и там их публикуют. Пишу на темы судьбы, счастья. Из поэтов мне нравится А.С. Пушкин. Хочу стать переводчиком, выпустить книги. В свободное время я пишу прозу, сказочные, фантастические рассказы. Но ни одна из них пока не закончена». 
 
Анастасия Богун, школа №51, 9 класс: «Я написала интервью с одной девушкой из нашей школы, которая многим увлекается. Моя героиня играет в музыкальной группе, пишет стихи, рисует. Общаться было легко, мы быстро нашли общий язык, чтобы было легче, вопросы придумала заранее. Это мой первый опыт. Планирую поступать на психологию или журналистику». 
 
Снежана Елизарова, школа №51, 7 класс: «Я писала репортаж. У нас в школе проводили праздник для детей «Дружба народов». Там все наряжались в костюмы, показывали разнообразие национальностей. Этот праздник мне понравился, и поэтому решила написать этот текст. Журналистом не хочу быть, люблю готовить и мечтаю стать поваром». 
 
 
Мария Пооль, школа №160, 10 класс: «На конкурс отправила 2 своих рассказа. Один из них о собаке, другой про розу, которая путешествует и встречает разных людей с историями своей жизни. Люблю писать фантастику. Есть мечта – выпустить книгу. С выбором будущей профессии еще не определилась – буду поступать или на журналистику, или на филологию. Мне нравится общение с людьми, быть в центре разных событий. Думаю, мне подойдет творческая работа: ходить на мероприятия, узнавать новое».
 
Анастасия Голенкова, гимназия №12, 10 класс: «Конкурс появился в моей жизни внезапно. Буквально за день мне сообщили о нем, и нужно было срочно написать работу. Это происходило так. Ты сидишь и думаешь, о чем писать. Идей нет. И вот что-то появляется, ты начинаешь записывать. Поначалу это не нравится, но потом ты влюбляешься в это, появляется вдохновение, посреди ночи заканчиваешь работу... Я отправила на конкурс две работы. Одна из них – это эссе, в котором описывались запахи улицы. А вторая – небольшой рассказ про одного мальчика. Он был болен, и ему не разрешали выходить из дома. У него развился такой сильный страх, что он боялся выйти за дверь своей квартиры. При этом он хотел попробовать: он выходил на балкон, смотрел, как гуляют люди, вдыхал запахи. И в конце рассказа он все-таки решился. История со счастливым концом. Я довольно часто пишу, особенно когда появляется вдохновение. Думала насчет того, чтобы стать журналистом, но боюсь того, что журналисту приходится писать постоянно, а я, наверное, пока не готова к этому. У меня есть еще год, чтобы подумать над этим».  
 
Николь Кремер, Вторая Новосибирская гимназия, 10 класс: «Тема моего текста – «Россия в будущем». Я предложила четыре сценария развития истории. Один оптимистичный, три других более печальные. Кроме этого, там можно найти мои мысли о том, что наши решения в настоящем влияют на будущее. Я отметила несколько важных проблем, которые сейчас происходят – ситуация на Украине, американизированное общество. Будет здорово, если мы сами будем делать что-то полезное для нашей планеты – сберегать ресурсы, традиции. В свободное время я пишу в школьную газету «Секунда». Уже думаю о своей профессии и пришла к выводу, что буду учиться на программиста и журналиста. Быть программистом востребовано, а журналистика – интересная профессия, где можно общаться с разными людьми, посещать разные места, выражать свое мнение».  
 
 
Татьяна Захарова, отдел информации ОблЦИТ  
Фотоиллюстрации автора
 
Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.