Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости
Одаренные дети

Земля для учителей

Из чужой колеи – бегом марш!

23.05.2014
Новосибирский Городской центр изобразительных искусств, наряду с выставками, концертами и театральными постановками, реализует просветительские проекты. Самым успешным и продолжительным можно назвать проект «Художники – детям», в котором участвуют двенадцать школ – партнеров ГЦИИ и пятнадцать профессиональных художников. Фоторепортаж
Сергей Сергеевич Мосиенко – один из художников, участвующих в проекте. Мы побывали на его занятии со школьниками.
Один из залов Городского центра изобразительных искусств на два часа превращен в художественную мастерскую. На нескольких столиках краски-гуашь, вода в стаканчиках, кисти, листы белой бумаги, карандаши. За столиками девятнадцать школьников-подростков. Смотрят на большой экран, на который Мосиенко проецирует с ноутбука иллюстрации к теме сегодняшнего занятия. Звучат комментарии, смех, разговоры по мобильным. Потом постепенно эти звуки стихают, и слышна только речь педагога. Говорит Сергей Сергеевич о «буквицах» – крупных буквах, украшенных черно-белыми или цветными миниатюрами, орнаментами. Ими в древних рукописных книгах обычно открывались главы. Позднее уже в печатные книги «буквицы» вписывали от руки.  
 
 
Через какое-то время Сергей Сергеевич находит возможность дать короткий комментарий к происходящему.
«…Ребята из шестых, седьмых классов. Сегодня им надо придумать и нарисовать цветную буквицу. Это может быть первая буква имени. Минут пятнадцать, двадцать они еще будут входить в ситуацию, острить, демонстрировать друг другу свою независимость и тому подобное… Но потом, когда втянутся в процесс, им станет интересно, и того оставшегося часа им, безусловно, не хватит, чтобы выполнить задание. Обычно это так и бывает. Только в конце занятия ребята начинают уже по-настоящему работать, и понимать, и ощущать творческое вдохновение. Такую задачу я перед собой и ставлю. Не научить рисовать, а как раз заставить их, ну не из-под палки, конечно, заставить их творчески мыслить… Творить. Да, это важно. Важно тем более потому, что сегодня творчество исчезает из многих сфер человеческой деятельности. Учеба в школе не исключение. Раньше, чтобы, к примеру, написать сочинение, нужно было обязательно прочесть произведение: стихотворение, повесть, рассказ… Может быть, даже книгу. Обдумать. Составить планчик. Черновичок набросать. Ну, двоечники, понятно, у кого-нибудь могли и списать. А сегодня? Сегодня процесс очень простой. Заходишь в Интернет. Находишь сто вариантов на нужную тему и выбираешь наиболее приглянувшийся…»
 
 
«Здесь у меня на занятиях иногда происходит нечто похожее, – продолжает художник. – Дал я им как-то задание изобразить какое-нибудь животное, которое им нравится. Показал кучу иллюстраций, объяснил, каким этот рисунок может быть, и говорю – а теперь сами пробуйте, выдумывайте, сочиняйте. Они достали мобильники, нашли в Интернете изображения своих любимых животных и стали срисовывать…
Творческий процесс, к большому сожалению, уходит из нашего общества.
Мы раньше смотрели фильмы талантливых сценаристов, режиссеров и, по сути, были их сотворцами, пытаясь угадать, а что дальше будет с героями фильма, как они могут поступить, придумывая варианты. Сегодня мы жуем эту телевизионную жвачку, которую нам целыми сериями показывают, и уже в начале первой серии понятно: эти вот персонажи плохие, а эти вот хорошие. И актеры играют так, чтобы, не дай бог, мы не перепутали, кто из них какой. Творческий процесс – он уходит, уходит, уходит…
Ребята, когда впервые приходят сюда в начале года, вообще не понимают, о чем идет речь. Они не готовы к творчеству. Нет, подспудное желание творить у них есть, но начинают работать и, как правило, съезжают в колею известную, в чужую колею…
Допустим, я их прошу – давайте теперь поработаем на воображение и нарисуем композицию, например, на тему – фантастические цветы. Они сразу – а можно мы нарисуем просто цветы? Ну, там ромашку, тюльпан… Сергей Сергеевич, а можно нарисовать просто дерево? Им это проще. Вот они и съезжают в чужую колею, а я пытаюсь их оттуда вытащить…»
 
 
Владимир Пискарев, отдел информации ОблЦИТ
 
Фотоиллюстрации автора
Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
Карта образовательных проектов России

Центр содействия инновациям в обществе «СОЛь» при поддержке корпорации «Российский учебник» разработал карту образовательных проектов России. По словам создателей, формат карты был использован для того, чтобы систематизировать информацию о существующих в России образовательных проектах. Поскольку их число постоянно увеличивается, они становятся все более сложными и многофункциональными. Становится необходимой грамотная навигация.

Возможна ли оценка квалификации учителей на основе ЕФОМ?

9 ноября в министерстве просвещения РФ провели конференцию, посвященную общественно-профессиональному обсуждению новой модели аттестации учителей, разработанной на основе использования единых федеральных оценочных материалов.

Три роли директора школы

II Уфимский международный салон образования «Образование будущего» прошел в столице Башкирии 7–10 ноября. На одном из мероприятий было представлено масштабное исследование корпорации «Российский учебник», проведенное совместно с Высшей школой экономики, в котором приняли участие более тысячи директоров школ, завучей, педагогов.

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход