Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости
Как начать свой бизнес?

Земля для учителей

Из чужой колеи – бегом марш!

23.05.2014
Новосибирский Городской центр изобразительных искусств, наряду с выставками, концертами и театральными постановками, реализует просветительские проекты. Самым успешным и продолжительным можно назвать проект «Художники – детям», в котором участвуют двенадцать школ – партнеров ГЦИИ и пятнадцать профессиональных художников. Фоторепортаж
Сергей Сергеевич Мосиенко – один из художников, участвующих в проекте. Мы побывали на его занятии со школьниками.
Один из залов Городского центра изобразительных искусств на два часа превращен в художественную мастерскую. На нескольких столиках краски-гуашь, вода в стаканчиках, кисти, листы белой бумаги, карандаши. За столиками девятнадцать школьников-подростков. Смотрят на большой экран, на который Мосиенко проецирует с ноутбука иллюстрации к теме сегодняшнего занятия. Звучат комментарии, смех, разговоры по мобильным. Потом постепенно эти звуки стихают, и слышна только речь педагога. Говорит Сергей Сергеевич о «буквицах» – крупных буквах, украшенных черно-белыми или цветными миниатюрами, орнаментами. Ими в древних рукописных книгах обычно открывались главы. Позднее уже в печатные книги «буквицы» вписывали от руки.  
 
 
Через какое-то время Сергей Сергеевич находит возможность дать короткий комментарий к происходящему.
«…Ребята из шестых, седьмых классов. Сегодня им надо придумать и нарисовать цветную буквицу. Это может быть первая буква имени. Минут пятнадцать, двадцать они еще будут входить в ситуацию, острить, демонстрировать друг другу свою независимость и тому подобное… Но потом, когда втянутся в процесс, им станет интересно, и того оставшегося часа им, безусловно, не хватит, чтобы выполнить задание. Обычно это так и бывает. Только в конце занятия ребята начинают уже по-настоящему работать, и понимать, и ощущать творческое вдохновение. Такую задачу я перед собой и ставлю. Не научить рисовать, а как раз заставить их, ну не из-под палки, конечно, заставить их творчески мыслить… Творить. Да, это важно. Важно тем более потому, что сегодня творчество исчезает из многих сфер человеческой деятельности. Учеба в школе не исключение. Раньше, чтобы, к примеру, написать сочинение, нужно было обязательно прочесть произведение: стихотворение, повесть, рассказ… Может быть, даже книгу. Обдумать. Составить планчик. Черновичок набросать. Ну, двоечники, понятно, у кого-нибудь могли и списать. А сегодня? Сегодня процесс очень простой. Заходишь в Интернет. Находишь сто вариантов на нужную тему и выбираешь наиболее приглянувшийся…»
 
 
«Здесь у меня на занятиях иногда происходит нечто похожее, – продолжает художник. – Дал я им как-то задание изобразить какое-нибудь животное, которое им нравится. Показал кучу иллюстраций, объяснил, каким этот рисунок может быть, и говорю – а теперь сами пробуйте, выдумывайте, сочиняйте. Они достали мобильники, нашли в Интернете изображения своих любимых животных и стали срисовывать…
Творческий процесс, к большому сожалению, уходит из нашего общества.
Мы раньше смотрели фильмы талантливых сценаристов, режиссеров и, по сути, были их сотворцами, пытаясь угадать, а что дальше будет с героями фильма, как они могут поступить, придумывая варианты. Сегодня мы жуем эту телевизионную жвачку, которую нам целыми сериями показывают, и уже в начале первой серии понятно: эти вот персонажи плохие, а эти вот хорошие. И актеры играют так, чтобы, не дай бог, мы не перепутали, кто из них какой. Творческий процесс – он уходит, уходит, уходит…
Ребята, когда впервые приходят сюда в начале года, вообще не понимают, о чем идет речь. Они не готовы к творчеству. Нет, подспудное желание творить у них есть, но начинают работать и, как правило, съезжают в колею известную, в чужую колею…
Допустим, я их прошу – давайте теперь поработаем на воображение и нарисуем композицию, например, на тему – фантастические цветы. Они сразу – а можно мы нарисуем просто цветы? Ну, там ромашку, тюльпан… Сергей Сергеевич, а можно нарисовать просто дерево? Им это проще. Вот они и съезжают в чужую колею, а я пытаюсь их оттуда вытащить…»
 
 
Владимир Пискарев, отдел информации ОблЦИТ
 
Фотоиллюстрации автора
Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
Событийный подход в практике воспитания

Новосибирская школа №92 уже в четвертый раз использует событийный подход, организовывая ключевые массовые события каждый месяц. Первым таким событием стал Марафон безопасности в сентябре. Педагогам было важно представить вопросы безопасности на уровне, доступном детям разного возраста.


В министерстве образования обсудили реализацию приоритетных проектов

На заседании коллегии и. о. министра образования Новосибирской области Сергей Владимирович Федорчук подчеркнул, что обеспечение новосибирской экономики высококвалифицированными кадрами является одним из приоритетных вопросов. Необходимо привлекать школьников в профессиональные образовательные учреждения, которые имеют современную техническую базу для подготовки специалистов высокого уровня.

Сегодня открывается интерактивный Музей книги

26 сентября в 15:00 в Новосибирской государственной областной научной библиотеке состоится открытие интерактивного Музея книги. В Музее представлены книжные памятники и уникальные краеведческие коллекции из фонда отдела ценных и редких книг Областной научной библиотеки. Он сочетает в себе традиционные и интерактивные формы экспонирования.

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход