Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости
Как начать свой бизнес?

Земля для учителей

Уроки офлайн и онлайн

26.05.2014
Лицей №13 п. Краснообска участвует в проекте «Сетевая дистанционная школа Новосибирской области» второй год. 22 мая на районном семинаре учителя поделились своим опытом и рассказали коллегам об успехах и достижениях. Моя школа – весь мир. Фоторепортаж
Приветственное слово сказала Валентина Ильинична Вержанская, старший методист отдела дистанционного обучения ОблЦИТ: «Школы Новосибирского района, участвующие в региональном проекте «Сетевая дистанционная школа Новосибирской области», накопили большой опыт использования дистанционных форм обучения. Сетевые педагоги вели уроки в информационно-образовательной среде «Телешкола» и в Региональной системе дистанционного обучения, сформированной на базе ОблЦИТ. В Лицее №13 и Пашинской СОШ №70 учащиеся и педагоги успешно работали в дистанционных курсах «Экономика» и «Информатика и ИКТ», реализуя проект в направлении «Бизнес-информатика». Для оптимизации учебного процесса педагоги проводили и онлайн-уроки (форумы, видеоконференции), и офлайн-уроки (прохождение материала курса, выполнение тестов с автоматической проверкой, выполнение домашних заданий и отправка их учителю, работа над проектами). Применение дистанционных форм обучения способствовало формированию у учащихся необходимых универсальных учебных действий. Школьники учились получать знания, распределять свое время, искать, анализировать и отбирать нужную информацию».
 
 
В лицей приехала заместитель директора по воспитательной работе Любовь Викторовна Мартынова из Пашинской СОШ №70. Она рассказала коллегам об итогах участия их школы в проекте и выделила плюсы, которые видит в работе с применением такой формы обучения: «Контент Сетевой дистанционной школы заполнен заданиями разного уровня, и у ребенка есть право выбрать легкое упражнение и получить тройку, а есть вариант приложить больше усилий, заработать высокую оценку, выйти на проектную деятельность. Ну и большим плюсом является то, что у детей, которые не имеют возможности приходить в школу, всегда есть доступ к занятиям, есть возможность заниматься дистанционно. Например, к нам в школу приезжают дети из других школ утором очень рано – к 7:15. Иногда ребенок может просто проспать и не успеть на автобус. В таком случае ученики могут выйти в Интернет, зайти в дистанционный курс, выполнить нужные задания и отправить их учителю». 
 
 
Учитель информатики Лариса Александровна Ткачёва использует Региональную систему дистанционного обучения в преподавании курса «Информатика и ИКТ». К преподаванию курса она относится очень творчески, дополняя базу упражнений новыми интересными и полезными для ребят заданиями и примерами, это способствует лучшему усвоению трудных тем, помогает в подготовке к ЕГЭ. «Ресурс дистанционной сетевой школы – это живой организм, и его можно модифицировать под свой класс и свою работу, – поделилась опытом педагог. – Я дорабатывала в контенте тему математической логики для подготовки к ЕГЭ, ввела в один из модулей задание по рефлексии. Еще для проведения форума создавала специальные материалы. Этот проект помогает ребенку стать самостоятельным, научиться организовывать свое время».
 
 
О практике использования различных форм обучения в рамках изучения курса «Экономика» рассказала Наталья Викторовна Зиновьева, учитель географии и экономики. С дистанционным курсом «Экономика» в Региональной системе дистанционного обучения она начала работать в прошлом учебном году. Курс рассчитан на два года и тесно связан с профильным курсом «Информатика и ИКТ».  «Детям интересно, когда прямо на уроке можно смотреть видеофайлы, выходить на другие ресурсы через СДШ и получать разнообразную информацию, – прокомментировала педагог. – Полезны разные формы заданий на закрепление материала, в том числе и игровые. Я использую программы-симуляторы, которые позволяют в игре моделировать реальные ситуации в экономике фирмы, семейной экономике. Активно используем форум. Учитель при этом может отвечать детям индивидуально или всей группе». 
 
 
Галина Анатольевна Черемисина, учитель математики, рассказала о том, как она занимается проектной деятельностью на уроках в Сетевой дистанционной школе: «В рамках предметной недели мы попытались познакомиться с историей математики и узнать больше о великих мыслителях. Мы не только обговорили тему, но и установили критерии оценивания – степень самостоятельности, включенности в групповую работу, оригинальность мыслей. В процессе такой деятельности формируются способности выбирать информацию, анализировать, устанавливать связи, рефлексивно оценивать свою работу.  Вести проект в среде ИОС «Телешкола» легко и удобно, особенно при работе в группах. Ребята сами выбирают себе роль в проекте: генератор идей, аналитик, корреспондент, исследователь, критик. Вместе собирают информацию, обсуждают ее, выбирают нужную. При этом территориально они могут находиться и дома, и в школе, и в библиотеке».  
 
 
Татьяна Захарова, отдел информации ОблЦИТ 
 
Фотоиллюстрации автора
 
Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
ФИПИ приглашает к обсуждению

Федеральный институт педагогических измерений опубликовал для общественно-профессионального обсуждения проекты демоверсий перспективных контрольных измерительных материалов ОГЭ по семи предметам: «Обществознание», «История», «Физика», «Химия», «Биология», «География» и «Информатика».

Наука для школьников

Сегодня состоялась торжественная церемония открытия VI Фестиваля науки в Новосибирской области. Как отмечают эксперты, основная цель фестиваля – привлечение молодежи в науку, установление взаимодействия между наукой и обществом.

Слабые звенья необходимо устранять

Итоги ЕГЭ 2018 года и задачи на новый учебный год обсудили на традиционном совещании Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки. Руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов обратился к региональным министрам образования с поручением приложить максимальные усилия для сохранения положительных результатов, достигнутых в работе над единым государственным экзаменом. 

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход