Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости
Цифровые образовательные ресурсы

Земля для учителей

Главное слово – человек

26.05.2014
С начала учебного года в московских школах проходят уроки доброты, где дети учатся пониманию и правильному отношению к людям с ограниченными возможностями здоровья. Самое важное, что уроки ведут не учителя, а сами люди с инвалидностью.
Уроки доброты смогли посетить около двух тысяч школьников с 1 по 8 классы. Для каждого возраста существует своя, специально разработанная программа такого занятия.
О своей инвалидности ведущие урока рассказывают детям без тени смущения, объясняя, что проблема не в их здоровье, а в отношении окружающих и в окружающей среде, которая все еще очень плохо приспособлена для свободной жизнедеятельности людей с особенностями здоровья.
Например, первый урок-знакомство во втором классе начинается с вопроса, кто же такие люди с инвалидностью, в чем их проблема, а может, она вовсе и не в них? «У меня проблемы с руками, – рассказывает ведущая. – Я не могу брать мелкие вещи, мне трудно писать»… Дети с пониманием слушают, а инвалидность второго ведущего им становится понятной лишь после того, как он достает трость и начинает с ее помощью перемещаться по классу. До этого спокойный и уверенный мужчина – бывший учитель истории – не вызвал у них и тени подозрения в том, что он не такой, как они. «Слепой!» – робко замечает одна девочка. «Чего ты боишься? – спрашивает учитель. – Что могла обидеть человека этим словом, да?»
Второклассникам рассказывают, какие слова будут корректными при разговоре о людях с инвалидностью, а от каких лучше воздержаться. «Главное слово, которое должно всегда быть впереди, – человек. Потому что прежде всего мы все люди, а уже потом у нас есть какие-то отличия».
Чтобы снять напряжение, немного поиграли: с завязанными глазами с помощью товарища ребята пытались пройти по классу и найти игрушку, расстегнуть и застегнуть пуговицы одной рукой, проскакать вдоль парт на одной ноге… Затем гости показали ребятам несколько простых слов на жестовом языке и пояснили, что дружить прекрасно можно и с неслышащими ровесниками.
Напоследок дети получили домашнее задание: по дороге из школы посмотреть, с какими преградами на пути может столкнуться человек с инвалидностью.
 
По информации Агентства социальной информации
Фотоиллюстрация из архива отдела информации ОблЦИТ
 
Подготовила Ирина Воронцова, отдел информации ОблЦИТ
 
Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход