Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости
Профессиональные сообщества

Земля для учителей

Музыку переписали

29.05.2014
В Министерстве образования и науки РФ прошел Всероссийский семинар-совещание региональных координаторов и учителей музыки. Участники пилотного проекта дали экспертную оценку программы учебного предмета «Музыка» и поделились проблемами, с которыми столкнулись в ходе ее апробации.
Проект по апробации программы учебного предмета «Музыка» реализуется Минобрнауки России совместно с Минкультуры РФ с августа 2013 года и направлен на обновление содержания и технологий преподавания музыки в начальной школе.
Региональные координаторы, учителя музыки, представители органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования, из 15 регионов РФ – участников пилотного проекта дали экспертную оценку программы учебного предмета «Музыка», поделились проблемами, с которыми столкнулись в ходе ее апробации, а также высказали свои предложения по формированию региональных стажировочных площадок (ресурсных центров) по апробации и введению этой программы.
Члены межведомственной рабочей группы по реализации проекта высоко оценили деятельность участников пилотного проекта из Санкт-Петербурга и Москвы, Республики Татарстан, Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, Московской области.
В июне – августе 2014 года планируется доработка программы с учетом предложений, поступивших в ходе ее апробации, а в сентябре 2014 года – пилотное введение в общеобразовательных организациях.
Также планируется создание в каждом федеральном округе региональной стажировочной площадки (ресурсного центра), на базе которой будет организована подготовка региональных и муниципальных тьюторов, которые обеспечат повышение квалификации учителей музыки.
 
По информации сайта Министерства образования и науки РФ
Фотоиллюстрация из архива отдела информации ОблЦИТ
 
Подготовила Ирина Воронцова, отдел информации ОблЦИТ 
 
Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход