Новости
магазин просвещения

Земля для учителей

Школьный консилиум: для чего он нужен?

15.06.2020

Школы Купинского района, как и все российские школы, переживают серьезные преобразования. Репродуктивная передача знаний, умений и навыков от учителя к ученику уходит в прошлое. Основной целью становится формирование и развитие способностей ученика ставить учебную проблему, формулировать алгоритм ее решения, контролировать процесс и оценивать полученный результат, одним словом, научить учиться самостоятельно.

Задача современной школы – это раскрытие способностей каждого ученика, воспитание личности, готовой к адаптации в высокотехнологичном, конкурентном мире.

Но, как оказалось, не все образовательные организации готовы к современным требованиям по оказанию образовательных услуг. В наиболее уязвимом положении оказываются сельские школы.
Растет число детей, которым для успешного обучения необходимо создание специальных образовательных условий, а специалистов сопровождения (учителя-логопеда, педагога-психолога, учителя-дефектолога) в школах нет.

В 2019 году в категорию школ с УНОР попала одна из средних школ Купинского района. В школе из 45 учащихся, обучается 3 ребенка с ОВЗ, прошедших ТПМПК на базе Купинского филиала, 7 детей с трудностями усвоения образовательной программы.
Таким образом, педагогам школы необходимы не только знания особенностей развития школьников с ОВЗ, но и технологии их сопровождения в общеобразовательной школе, методов и приемов преодоления школьной неуспешности. В таком случае на помощь педагогам приходит школьный консилиум как наиболее распространенная и действенная форма работы команды педагогов образовательного учреждения, объединившихся для организации комплексного сопровождения детей с ОВЗ.

В рамках реализации мероприятия 2.11. «Повышение качества образования в школах с низкими результатами обучения и в школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, путем реализации региональных проектов и распространение их результатов» 8 июня специалистами Купинского филиала была проведена супервизия консилиума школы «роста».

Целью супервизии явилось оказание педагогам учреждения помощи в организации деятельности школьного консилиума, работающего не только в режиме обсуждений специалистами особенностей развития того или иного ребенка с ОВЗ, а как постоянно действующего объединенного общими целями коллектива специалистов, реализующего стратегию и разрабатывающего тактику сопровождения каждого включенного ребенка.
Супервизия консилиума проводилась в дистанционной форме, в режиме видеоконференции. Специалистов филиала интересовало несколько вопросов: качество организации и проведения заседания школьного консилиума; развитие у педагогов сопровождения умения определить первопричины неуспешности ребенка для дальнейшего выстраивания эффективной коррекционно-развивающей работы; изучение созданных специальных образовательных условий для детей с ОВЗ в образовательной организации и уровня выполнение рекомендаций ТПМПК.

Выявилась основная проблема – отсутствие в штате образовательной организации узких специалистов, поэтому сопровождение детей с ОВЗ осуществляется только педагогами. Несмотря на то, что 6 из 13 педагогов школы прошли курсы повышения квалификации по ФГОС НОО ОВЗ, качество сопровождения детей с ОВЗ осуществляется не в полном объеме. Не все педагоги консилиума определили первопричину неуспешности рассматриваемого ребенка, объясняя это отсутствием педагога-психолога.

Но коллектив школы заинтересован в успешной адаптации, социализации и развитии детей с ОВЗ и намерен сотрудничать с базовой школой, специалистами Купинского филиала ОЦДК по вопросам сопровождения, тем самым повышая свою компетентность.

По итогам супервизии педагогам образовательного учреждения были даны рекомендации по улучшению качества сопровождения детей с ОВЗ. Администрации школы необходимо вести целенаправленную работу по привлечению в образовательную организацию специалистов сопровождения; повышать уровень квалификации педагогических работников через прохождение курсов, получение дополнительного образования.

Педагоги школы пришли к выводу, что одним из важнейших условий успешного обучения и развития детей с ОВЗ и преодолению трудностей усвоения образовательной программы является сильная и развитая система психолого-педагогического сопровождения ребенка на протяжении всего его нахождения в образовательном учреждении, которая может быть эффективно осуществлена только при наличии команды специалистов сопровождения, объединенных в консилиум.

Т.В. Дроздова, методист, Л.В.Лысенко, учитель–логопед Купинского филиала ОЦДК


Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
Большой театр Сибири

В мае 2020 года крупнейший театр за Уралом – Новосибирский театр оперы и балета – празднует свое 75-летие. К юбилейной дате областная научная библиотека оцифровала свыше 230 документов о строительстве, истории и творческой жизни НОВАТа. Электронная коллекция получила название «Большой театр Сибири».

Пушкинский диктант состоится 6 июня

Организаторы международной просветительской акции «Пушкинский диктант» в этом году впервые разработают версию для онлайн-участия. Сегодня пройдет вебинар, посвященный подготовке и проведению акции.

 ОТС начинает показывать уроки
По инициативе канала ОТС с понедельника в Новосибирской области начинается вещание уроков школьной программы. Школьники смогут получать знания через дополнительный канал информации – телевидение. Контент предоставлен образовательной платформой Учи.ру.  
Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход