Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости
Как начать свой бизнес?

Земля для учителей

«Издательства усугубили хаос на рынке школьного IT»

22.09.2015
Производители электронных учебников – ведущие издательства учебной литературы и системные интеграторы – по-разному видят перспективы российской школы. Мнения о том, как изменится школьная жизнь, методы и методики преподавания, а главное – какие трансформации произойдут в обозримом будущем, разделились. 
Работая над выпуском электронных форм учебников, интеграторы стремились представить функциональные возможности используемых технологий, издательства, наоборот, ограничивались допустимым минимумом. 
В итоге в дополнение к бумажным учебникам появились сразу два типа электронных дублеров: перенасыщенный интерактивным контентом (на каждой странице тесты, видео, галереи изображений, виртуальные лабораторные работы и т.п.) и максимально упрощенный (с набором функций, определенных требованиями Минобрнауки РФ). 
Российские издательства в большинстве своем продемонстрировали неготовность передавать кому-либо контент, считают интеграторы. Вместо организации полноправного сотрудничества с технологическими компаниями и вендорами издательства активно принялись самостоятельно производить электронные версии учебников. 
Это с учетом особенностей образовательной среды в стране и уровня развития технологий вполне возможно. Вероятно, именно простота технологического процесса и стала причиной появления массы минималистичных электронных вариантов. «Предлагаемые IT -рынком технологии оказались невостребованными. В итоге не были созданы конкурирующие системы, которые предоставляли бы возможность получить доступ ко всему объему учебной литературы. А ведь именно это необходимо потребителю. Издательства, породив каждое свою систему, только усугубили хаос на рынке школьного IT», – уверен Дмитрий Изместьев, вице-президент по инновационным технологиям группы компаний ЛАНИТ.
 
По мнению Нукри Башарули, генерального директора компании «Азбука», строительством образовательных сервисов должны заниматься не издательства, а компании, более компетентные в технологических вопросах и обладающие необходимым опытом. Издательства к перераспределению ролей оказались не готовы: «Они хотят делать образовательные сервисы самостоятельно. С таким подходом мы будем очень долго ждать этих сервисов».
Инициативность издательств в вопросах собственных разработок скорее затормозила, чем подтолкнула развитие российского рынка электронных учебников: изыскание новых способов доставки контента требует серьезных вложений, а любые дополнительные инвестиции отражаются на стоимости конечного продукта – электронной книги. Электронные дублеры бумажных учебников не дают качественных изменений даже при массовом внедрении в школы.
 В издательствах уверяют, что говорить о качественных преобразованиях учебного процесса рано. Электронный учебник – новшество для отечественной школы и требует времени и принятия со стороны всех участников образовательного процесса. По словам директора по развитию образовательных информационных технологий издательства «Русское слово» Дмитрия Дачевского, с апреля 2015 года издательство проводит апробацию электронных учебников в школах. Согласно статистике, 85% учителей готовы использовать продукт в ежедневной работе. Из них 60% считают, что эффективность электронного учебника выше, чем традиционного, а 34% оценивают их на равных.
Сейчас издательствам выгоднее делать электронные учебники самостоятельно. В этом году школы получили лишь первоначальные версии, практически аналоги бумажных книг. Опыт их использования покажет потребности образовательной среды и глубину необходимых изменений. 
 
Рэнди Рейн, директор учебной программы INTEL, уверен, что электронный учебник будущего должен быть инструментом персонального обучения, поскольку нет ни школ, ни школьников с одинаковыми потребностями: «Чтобы создать такой учебник, издатель и вендор должны тесно взаимодействовать. У каждого здесь свое поле, причем места пока достаточно для всех заинтересованных. Преимущества издательств – в умении строить обучающий материал, а ИT-компаний – в умении преподносить и преподавать этот материал по-новому».
По информации «Российской газеты»
Фотоиллюстрация из архива НООС
Подготовила Вера Владимирова
 

Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
«Проверка скорости чтения доводит школьников до неврозов»

Никакие скоростные характеристики не могут быть критерием оценки школьников начальных классов. Такое мнение высказала директор Института возрастной физиологии РАО, профессор Марьяна Безруких, выступая на экспертном семинаре «Безотметочное обучение в начальной школе: за и против», который состоялся в Российской академии образования.

В регионе учреждено Краеведческое общество

Сегодня на базе НИПКиПРО прошел учредительный съезд Краеведческого общества Новосибирской области. На секциях и пленарном заседании обсуждали теорию и практику краеведения, направления развития краеведческой работы в регионе, а также устав и состав нового общества.

Опубликован календарь памятных и знаменательных дат на 2019 год

Новосибирская областная детская библиотека им. А.М. Горького представила календарь-справочники памятных и знаменательных дат на 2019 год. В издание вошли даты юбилеев классиков русской и зарубежной литературы, детских писателей, художников, художников-иллюстраторов книг, композиторов и других людей, внесших большой вклад в развитие мировой культуры.

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход