Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости
Как начать свой бизнес?

Земля для учителей

Учителя высоко оценивают свои возможности

05.06.2015
Подведены итоги международного исследования TALIS, предназначенного для изучения вопросов развития учителей и директоров школ. В опросе участвовали четыре тысячи учителей 5-9 классов, а также директора 198 российских школ, которые анонимно заполняли анкеты в Интернете.
 
Исследование TALIS проводится международной Организацией экономического сотрудничества и развития уже во второй раз
Вопросы анкеты касались убеждений учителей, условий их работы, способов оценки их работы руководством. Составителей анкеты также интересовала подготовка педагогов в вузах и профессиональное развитие, в котором они участвовали или в котором они заинтересованы.
 
Приоритеты учителей
Российские учителя в отличие от их коллег из других стран предпочитают стандартизированные методы тестирования
 
Исследователи установили, что у российских учителей сформированы установки на развитие своих профессиональных компетенций, освоение новых технологий, прежде всего, ИКТ, и они активно продвигаются в этих направлениях. 
Педагоги понимают, что важно мотивировать учеников, предоставлять им самостоятельность в обучении, как это заложено в государственных образовательных стандартах. Они высоко оценивают свои возможности и считают, что очень успешно с такими задачами справляются, хотя, как показывает исследование, владеют не всеми необходимыми инструментами и приемами для этого.
Российские учителя в отличие от их коллег из других стран предпочитают стандартизированные методы тестирования собственным разработкам, реже используют обратную связь в дополнение к формальной оценке.
Исследователи также отметили высокую загрузку педагогов всевозможной отчетностью, которая отвлекает их от непосредственной работы с учениками.
 
Директора сосредоточены на административной работе
 
Практически все директора прошли управленческую подготовку, но только третья часть из них – до вступления в должность. Остальные респонденты получили необходимую подготовку гораздо позже назначения. Они отметили, что, возможно, в силу этого совершали на первых порах ошибки, которых можно было бы избежать. 
Как отметила Елена Ленская, руководитель отдела развития Московской высшей школы социальных и экономических наук, в Сингапуре и Южной Корее, «которые демонстрируют высокие образовательные результаты школьников в международных исследованиях, почти три четверти директоров проходят серьезную подготовку перед назначением на пост».
Директора отмечают улучшение условий работы: школы не испытывают дефицит учебников и компьютеров, а нехватка квалифицированных учителей в образовательных организациях, как оказалось, снизилась. 
Российские руководители, по сравнению с зарубежными коллегами, больше сосредоточены на административной работе и меньше времени уделяют работе с учителями, родителями и учениками – на нее у них просто не остается времени, об этом заявили 50 процентов опрошенных. 
Многих из них волнует проблема списывания школьниками на экзаменах, об этом заявили 35 процентов директоров. По этому показателю Россия занимает первое место в списке стран-участников опроса.
Несмотря на то, что в сравнении с другими странами Россия лидирует по числу созданных в школах управленческих команд и управляющих советов, директора склонны к авторитарному принятию решений – 40 процентов из них отметили, что все важные вопросы решают единолично. 
 
«Исследование не оценивало учителей в терминах «хороший» – «плохой», «лучшие» – «худшие». Оно позволило увидеть современные тренды и определить точки приложения сил», – рассказала ведущий научный сотрудник Института развития образования НИУ ВШЭ Марина Пинская.
 
По информации РИА Новости и pedsovet.org 
Фотоиллюстрация из архива отдела информации ОблЦИТ
 
Подготовила Вера Владимирова, отдел информации ОблЦИТ

Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
23 августа СУНЦ НГУ исполнится 55 лет

Школа-интернат была создана по инициативе основателя Академгородка академика Михаила Лаврентьева для одаренных детей из разных регионов страны. Юбилей ФМШ откроется 23 августа торжественным собранием в Большом зале Дома ученых СО РАН. Главным событием юбилея и конгресса станет панельная дискуссия выпускников НГУ на тему «Развитие Новосибирского научного центра. Роль выпускников ФМШ и НГУ в проекте «Академгородок 2.0».», которая состоится 24 августа.

В Новосибирске пройдет Второй фестиваль социальных театров

Это новое направление в развитии современного театра все больше захватывает зрителей и профессиональных актеров Новосибирска. Идеи инклюзивных театров-студий, где люди с особенностями здоровья создают и играют спектакли наравне с профессионалами сцены, начали развиваться в Новосибирске несколько лет назад на базе Новосибирского отделения Союза театральных деятелей РФ.

21 августа стартует форум «Новосибирск – город безграничных возможностей»

Город станет главной интеграционной площадкой для обсуждения самых актуальных проблем доступной среды. Впервые пройдет выставка-продажа товаров, произведенных людьми с инвалидностью, фестиваль инклюзивных театров, международный кинофестиваль, инклюзивные экскурсии и зарядки. В 2018 году основными темами форума станут «Технологические инициативы», «Добровольчество» и «Доступная среда». В обширной программе – общегородская ярмарка школьных технопредпринимательских компаний и городское родительское собрание для родителей детей с ОВЗ и инвалидностью.

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход