Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости


Земля для учителей

Чем заинтересовать ядерных физиков?

27.05.2015
Одиннадцатиклассник из Петербурга Данил Фиалковский получил престижную награду Grand Award – «малую» Нобелевскую премию по математике. Финал прошел в американском городе Питтсбурге, где школьник вошел в число 29 победителей и призеров со всего мира. 
 
«Я не считался талантом в математике, просто меня развили до такого уровня».
Команду из России представляли семеро учащихся "Лаборатории непрерывного математического образования". Работы молодых ученых оценивали Нобелевские лауреаты, представители крупнейших вузов мира. В научном турнире соревновались 1700 участников из 75 государств. Данил представлял исследование "Быстрый алгоритм вычисления коммутаторной длины в свободной группе", над которым он работал два года. «При помощи моего алгоритма можно решать задачи из определенной области быстрее, используя меньшее количество памяти, – рассказал Данил. – Все предыдущие формулы считают медленнее. Все-таки это абстрактная математика. Эта наука не направлена на то, чтобы моментально давать практическую пользу. Мой алгоритм может пригодиться в будущем. Мне говорили, что формула может заинтересовать ядерных физиков».
 
По словам преподавателей, ученик занимается по восемь и более часов в день, посещает летние математические школы, прослушал десятки спецкурсов по анализу, алгебре, топологии. Руководитель юноши Сергей Иванов тоже является лауреатом Intel ISEF. Его именем названа малая планета Солнечной системы.
Награду Grand Award получают четыре лучших работы в каждой дисциплине. В математической секции Данил Фиалковский стал обладателем премии в размере $500.
 
Информация и иллюстрация «Российской газеты»
Подготовила Татьяна Захарова, отдел информации ОблЦИТ
 

Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
Россия снова обогнала весь мир по интенсивности домашних заданий

Согласно данным доклада ОЭСР «Инновации в образовании: что изменилось в классе за последнее десятилетие», Россия вошла в топ-3 стран по темпам изменений в школе. Исследователи Института образования НИУ ВШЭ выяснили, какие из этих изменений действительно важны для повышения качества, а какие свидетельствуют лишь о количественных приращениях.

Индивидуальная образовательная траектория. Технологии построения

Вчера на семинаре образовательного ресурса «ЯКласс» педагоги учились выстраивать индивидуальные образовательные траектории и выясняли, какие задания предложить успешным ученикам, как работать с учениками, имеющими академическую задолженность и, наконец, как создать свой собственный учебный предмет!

Дополненная реальность – новый инструмент в работе педагога

14 марта мастер-класс под таким названием прошел в Областном центре информационных технологий. На семинар, который входит в программу выставки «Учебная Сибирь», были приглашены педагоги, студенты педагогических специальностей, методисты.

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход