Новости
Слава Сибирякам!

Земля для учителей

Методические центры нуждаются в региональном объединении

19.03.2015
В конце прошлого года Минобрнауки РФ опубликовало Типовое положение об учебно-методических объединениях в системе общего образования. На совещании в НИПКиПРО специалисты обсудили актуальные проблемы районных методических служб и необходимость создания регионального учебно-методического объединения педагогических работников Новосибирской области. 
 
Владимир Николаевич Щукин, начальник управления образовательной политики Минобрнауки Новосибирской области, подчеркнул, что методическая работа в регионе активно ведется, и на данный момент важно четко понимать, как выстраивать и совершенствовать методическую службу в дальнейшем. 
На встрече представители методических центров поделились опытом работы своих структур и ожиданиями от создания Регионального учебно-методического объединения (РУМО). 
Директор Центра развития образования г. Бердска Инна Николаевна Праксина в качестве основных проблем современной методической службы отметила нехватку нормативной документации, профессиональную подготовку методистов и поддержку статуса методических центров. «Что мы хотим увидеть от РУМО? Научное сопровождение нашей деятельности. Мы варимся в собственном соку, и нам нужен определенный методологический толчок с точки зрения науки, правильно ли мы идем. Как вести работу по раннему выявлению одаренных детей? Как организовать работу с группами, где есть дети с особенностями здоровья? У нас есть много вопросов, и мы готовы по ним работать через систему РУМО. Мы сами хотим учиться и делиться опытом, понять, где наши сильные и слабые стороны. Если объединение создаст программу развития методической системы образования, где будут определены основные направления работы, тогда будет создано единое методическое пространство НСО, где оркестр – это методические службы, талантливый дирижер – Областная методическая служба, а партитуру нам напишет РУМО, и мы ее будем выполнять», – заверила И. Н. Праксина.  
 
 
Начальник информационно-методического отдела Центра бухгалтерского, материально-технического, информационно-методического обеспечения учреждений образования Сузунского района Любовь Викторовна Архипова считает, что РУМО могло бы оказывать существенную методическую помощь учителям-предметникам, стать тем системообразующим фактором, который обеспечит профессиональный рост учителя, будет способствовать сохранению традиций и инноваций муниципального и регионального образования. «Нами выявлены и обозначены вопросы и проблемы: как повысить учителями-предметниками качество предметного образования выпускников, как эффективнее организовать научно-методическое сопровождение деятельности районных методических объединений. На эти вопросы нам в районе не ответить, к тому же руководители и педагоги недостаточно проявляют инициативу для работы в инновационном режиме. Решение данных затруднений мы видим в создании РУМО». Специалисты региональной методической службы будут фиксировать и обобщать локальную проблематику конкретных педагогов-предметников, соотносить ее с ключевыми целями и задачами развития регионального и муниципального образования, педагоги смогут получить консультации по своему предмету. Также РУМО поможет разработать механизмы внедрения основных идей модернизации образования в конкретных культурно-образовательных ситуациях. 
 
 
Сотрудники НИПКиПРО внесли предложения по организации деятельности регионального учебно-методического объединения Новосибирской области и создали проект положения о создании такой службы.
Марина Геннадьевна Волчек, начальник отдела научно-методического сопровождения деятельности муниципальных методических служб НИПКиПРО, напомнила, что в 2014 году была создана Областная методическая служба в сфере образования НСО, куда были включены педагогические колледжи. Теперь поступило предложение создать Региональное учебно-методическое объединение, сделав его дополняющим и развивающим уже существующую структуру. 
Планируется, что работа будет вестись в большей степени научными педагогическими работниками с целью обсуждения, разработки, экспертизы стандартов, примерных программ и т.д. «Мы включили в задачи структуры сопровождение деятельности районных методических объединений в каких-то вопросах, но не замещение этой деятельности, – подчеркнула Марина Геннадьевна. – РУМО мы предлагаем сделать одно, в нем уже могут формироваться секции и отделения. Оно будет взаимодействовать конкретно с педагогами, чтобы была возможность влиять на качество образования. Предлагается проводить 4 заседания РУМО в год, по их итогам составлять предложения для управления образовательной политики».
 
По итогам совещания было решено предложить министерству образования НСО рассмотреть вопрос о целесообразности создания Регионального учебно-методического объединения. 
 
 
Алена Юдина, отдел информации ОблЦИТ
Фотоиллюстрации автора
 

Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
ЮНЕСКО просит педагогов пройти опрос о насилии в школе

Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры приглашает педагогов принять участие в опросе о роли учителей в создании безопасной и свободной от насилия образовательной среды.

От «приобщения к чтению» – к освоению диагностик трудностей чтения

22% учеников 7-9 классов в России не готовы учиться дальше, потому что плохо понимают прочитанное и не могут объективно себя оценить. Неуспешные дети – большая проблема для школ и родителей. Как работать с такими учениками, как подтянуть их до базового уровня?

Эксперты, проверяющие учебники, будут нести персональную ответственность

Минюст зарегистрировал приказ Минпросвещения России, утверждающий новый порядок формирования федерального перечня учебников. Документ регламентирует экспертизу учебников, которая официально стала государственной процедурой. Теперь эксперты, которые проверяют издания, будут нести персональную ответственность, а их имена и фамилии напечатают на обороте титульного листа.

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход