Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости
Слава Сибирякам!

Земля для учителей

Сочинение – экзамен метапредметный

04.02.2015
В декабре выпускники написали итоговое сочинение, которое является допуском к ЕГЭ. Теперь наступило время проанализировать работы и понять, как лучше готовить учеников к этому испытанию. Об этом поговорили эксперты на региональной конференции в НИПКиПРО.
 
В конференции приняли участие педагоги и методисты образовательных учреждений области. Учителя из отдаленных районов смогли послушать выступающих по видеоконференцсвязи, которую подготовил Областной центр информационных технологий. 
Основным предметом обсуждения стало итоговое сочинение как метапредметный результат обучения. Вступительное слово сказал Дмитрий Александрович Метёлкин, заместитель министра образования, науки и инновационной политики Новосибирской области: «Язык – способ понимания мира человеком. Поэтому языковая подготовка является фундаментом в образовательной траектории детей. К тому же, язык является маркером, который определяет статус человека и его социальную успешность». Дмитрий Александрович подчеркнул, что русскому языку стоит уделять внимание и при преподавании других предметов, иначе положительных результатов будет сложно добиться. 
 
 
Виктор Павлович Дронов, главный редактор ОАО «Издательство Просвещение», в начале своего выступления поставил перед аудиторией несколько проблемных вопросов. Научить писать сочинение – задача словесников? Тогда почему ребенок, получивший незачет, не допускается к ЕГЭ по математике? «Я посмотрел требования к написанию сочинения, – обратился к педагогам Виктор Павлович. – По сути, большая часть из них относится не только к литературе. Например, логичность, последовательность, композиционная целостность. Это нужно уметь делать на основании любого текста». Специалист отметил, что формировать эти умения можно только метапредметно, так как учителям русского языка и литературы будет сложно с этим справиться. «Все ответы дает ФГОС, где написано про метапредметные результаты, которые должны достигаться в процессе обучения. С этой точки зрения, сочинение – это не экзамен по литературе. Сочинение – метапредметный экзамен, который позволяет оценить то, насколько сформированы универсальные учебные действия, о которых говорится в стандарте». 
 
 
Наталья Васильевна Беляева, профессор Института содержания и методов обучения Российской академии образования, считает, что итоговое сочинение не относится только к литературе. Она подчеркнула, что оно имеет надпредметный характер, и нацелен на определение уровня речевой культуры. 
Профессор сказала педагогам, что в этом году можно ждать изменений в процедуре оценивания этого испытания, так как в 2014 году многие критерии предлагались на льготных условиях. Например, возможность допустить 13 ошибок на 250 слов, небольшой объем текста. Темы были даны достаточно широкие и позволяли ученику выбрать только одно произведение в качестве примера к рассуждению. Шкала оценивания «зачет – незачет» уравнивает слабых и сильных выпускников.  «Поэтому мы должны совершенствовать методическую работу с учителем, – отметила Наталья Васильевна. – Нужно подталкивать детей к обдумыванию композиции, совершенствованию высказывания, обращать внимание на речевой оформление». 
В ходе конференции учителя также поделились секретами развития письменной речи детей на уроке, рассмотрели УМК, которые позволяют достигать метапредметного результата.
 
Татьяна Захарова, отдел информации ОблЦИТ 
Фотоиллюстрации автора
 

Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
Министерство просвещения внесет изменения в Трудовой кодекс

Спикер Совета Федерации Валентина Матвиенко попросила министра просвещения Ольгу Васильеву к 1 сентября 2019 года сделать подарок учителям – сократить количество отчетов, которые они должны заполнять в течение учебного года.

В России появятся «Комфортные школы»

«Комфортная школа» – проект, направленный на внедрение так называемых бережливых технологий в школах. Такие технологии обычно используются на производствах и позволяют предприятиям повысить производительность труда, снизить себестоимость и улучшить качество продукции. Уникальный эксперимент проходит на базе московской школы №1474.

Опубликован сборник задач «Основы финансовой грамотности»

Сборник математических задач «Основы финансовой грамотности» для школьников разработали в рамках совместной государственной программы Минпросвещения России и Банка России.

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход