Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости


Земля для учителей

Язык с характером

26.01.2015
Ученые составили глобальную карту влияния языков. В числе глобально значимых оказались английский, французский, немецкий, испанский, русский и португальский. А в электронных сетях русский вышел на второе место по популярности, по количеству представленных на нем ресурсов. 
 
Исследователи из Массачусетского технологического института проанализировали сведения о более чем двух миллионах переведенных за последние 30 лет книг, данные о миллиарде сообщений в Twitter. И.о. ректора Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина Маргарита Русецкая пояснила, что глобальную значимость языка исследователи определили по тем сетям, которые он формирует в научной, образовательной, художественной литературе, по ареалу цитирования в Интернете. Например, с китайского на арабский переводится не так много книг и статей. Между ними есть промежуточные языки: «посредниками» считаются английский, французский, русский, испанский. 
«Русский имеет влияние на такие языки, как азербайджанский, белорусский и т.д. Оно сохраняется благодаря тому, что технические и культурные достижения советской эпохи по-прежнему важны для экономики наших соседей, качественное образование на русском обеспечивает там рабочие места, – отмечает М. Русецкая. – И наша задача – сделать так, чтобы русский стал рабочим, деловым языком для всего продвинутого мира. Кстати, в электронных сетях он вышел на второе место по популярности, по количеству представленных на нем ресурсов. Уступает лишь английскому».
Многие родители в ужасе говорят, что не понимают своего ребенка, который «нахватался» в Интернете непонятных иностранных слов: «бро, селфи, няшка», и пытаются оградить его от этого. По мнению Маргариты Русецкой, подростковый, молодежный жаргон был всегда и во всех языках, это как ветрянка. Поэтому не стоит уходить в популизм и говорить, что «русский язык испортился», это не так, он живет своей жизнью. И не нужно держать ребенка в вакууме, а наоборот, надо использовать новые электронные возможности для обучения.
Специалист рассказала, что у них есть идея создания мобильного приложения для планшетов и смартфонов: «Это должна быть обучающая увлекательная игра, возможно, с элементом соревнования. Например, можно предлагать усложняющиеся по уровням задания – тесты, речевые игры, языковые головоломки. С одной стороны, игровой формат позволит привлечь широкую аудиторию, а с другой – разделение на уровни сложности поможет понять, как хорошо знают русский язык в том или ином регионе, стране».
«Наш язык – особенный, со своим характером, норовом, – говорит Маргарита Русецкая. – Он также делится на уровни, освоив которые, человек может общаться, например, в деловой сфере. Это не будет языком Пушкина, но главное, чтобы на русском говорили».
 
По информации «Российской газеты»
Фотоиллюстрация из архива НООС
 
Подготовила Ирина Воронцова
 

Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
Россия снова обогнала весь мир по интенсивности домашних заданий

Согласно данным доклада ОЭСР «Инновации в образовании: что изменилось в классе за последнее десятилетие», Россия вошла в топ-3 стран по темпам изменений в школе. Исследователи Института образования НИУ ВШЭ выяснили, какие из этих изменений действительно важны для повышения качества, а какие свидетельствуют лишь о количественных приращениях.

Индивидуальная образовательная траектория. Технологии построения

Вчера на семинаре образовательного ресурса «ЯКласс» педагоги учились выстраивать индивидуальные образовательные траектории и выясняли, какие задания предложить успешным ученикам, как работать с учениками, имеющими академическую задолженность и, наконец, как создать свой собственный учебный предмет!

Дополненная реальность – новый инструмент в работе педагога

14 марта мастер-класс под таким названием прошел в Областном центре информационных технологий. На семинар, который входит в программу выставки «Учебная Сибирь», были приглашены педагоги, студенты педагогических специальностей, методисты.

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход