Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости
Как начать свой бизнес?

Земля для учителей

Консилиум проложит образовательный маршрут

02.12.2014
В рамках конференции, затрагивающей вопросы образования детей с ограниченными возможностями здоровья, специалисты обсудили разные темы. 27 ноября на круглом столе педагоги поделились опытом оказания психолого-педагогической и социальной помощи обучающимся, испытывающим трудности в освоении образовательных программ.
 
Ирина Станиславовна Субботина, руководитель городской психолого-медико-педагогической комиссии, рассказала о ситуации в городе: «В Новосибирске проживает 3620 детей-инвалидов, но детей, которые испытывают особые образовательные потребности, значительно больше. В данную категорию входят не только дети с ОВЗ, но и не знающие русский язык, оказавшиеся в сложной жизненной ситуации и просто отличающиеся от большинства. Поэтому роль психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) и консилиумов образовательных учреждений возрастает».  
На сегодняшний день круг вопросов, которыми занимаются ПМПК, значительно расширился. Сегодня это не только определение образовательного маршрута, но и описание специальных образовательных условий, определение формы государственной итоговой аттестации для детей с ОВЗ. 
 
 
Ирина Станиславовна обозначила образовательные практики, которые применяются для детей с ограниченными возможностями здоровья. Для тех, у кого присутствуют нарушения слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, осуществляется дифференцированное обучение по адаптированным программам. В Новосибирске сеть коррекционных школ представлена 15 учреждениями, в которых занимаются около двух тысяч детей. «Помимо образовательной деятельности, многие из них выполняют функции ресурсных центров, которые оказывают методическую помощь педагогическим работникам», – пояснила И.С. Субботина.  
Кроме этого, в 15 образовательных организациях есть коррекционные классы, где предоставляется интегрированное обучение. Их посещают около 10 тысяч детей с интеллектуальными, сенсорными нарушениями. Дистанционным обучением пользуются ученики, которые не имеют возможности посещать школу.
 
С 2011 года наша область включилась в региональный проект по обучению и социализации детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательном пространстве НСО. Он направлен на оказание поддержки образовательным организациям, в которых развивается инклюзивное образование. В нем участвуют 17 школ города Новосибирска. «Из наиболее значимых достижений последних лет можно выделить наличие сложившейся сети образовательных организаций, развитие вариативных форм обучения и воспитания, расширение сети ПМПК, – подчеркнула Ирина Станиславовна. – По статистике снижается количество детей-инвалидов, которые не обучаются в образовательных организациях». 
 
О роли консилиума образовательного учреждения в реализации специальных образовательных условий рассказала Татьяна Алексеевна Емельянова, педагог-дефектолог ГПМПК. Психолого-медико-психологический консилиум является одной из форм взаимодействия специалистов для создания инклюзивной образовательной среды и особых условий для детей с ОВЗ. В рамках этой формы происходит разработка и планирование психолого-педагогической стратегии, сопровождение каждого ребенка в процессе обучения. Консилиум планируется в начале учебного года и проводится в соответствии с планом образовательного учреждения. Его участниками являются завуч, педагог-психолог, школьный медицинский работник, социальный педагог, учителя, родители. «Работа консилиума направлена на создание системы коррекции недостатков в физическом или психическом развитии обучающихся, их социализацию, адаптацию, оказание комплексной помощи в освоении основной образовательной программы, консультативную помощь родителям. Консилиум позволяет имеющееся у него знание о ребенке или классе передать тем субъектам, у которых есть возможности влияния на ученика или коллектив», – подчеркнула Татьяна Алексеевна. 
 
В поле зрения ПМПК также находятся дети с проблемами социальной и школьной дезадаптации, в частности, ученики, не знающие русского языка. «В этой ситуации мы видим глубинную проблему – непонимание культуры страны и, как следствие, содержания образования, – пояснила Инна Владимировна Лавреха, учитель-логопед ГПМПК. – Для таких детей проходит коррекционная работа в нескольких направлениях: обогащение словарного запаса, обучение произношению, формирование навыков словообразования, отработка понимания значений слов». 
 
Татьяна Захарова, отдел информации ОблЦИТ
 
Фотоиллюстрации автора
 

Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
Более 13 тысяч школьников приняли участие в акции «День ИТ-знаний»

19 октября в 208 школах 55 субъектов Российской Федерации состоялась профориентационная акция «День ИТ-знаний». В мероприятии также приняли участие еще девять стран мира. Всего акция собрала 13 000 школьников и более миллиона просмотров в онлайн-формате в социальных сетях.

Юных исследователей приглашают на научно-инженерный конкурс

Балтийский научно-инженерный конкурс проводится в Санкт-Петербурге с 2005 года. Проекты, содержащие элемент научного открытия, принимаются на десяти секциях: математика, физика, химия, техника, физиология и медицина, экология, биология, программирование, робототехника, науки о Земле. В этом году Краснообская СОШ №1 зарегистрирована в качестве регионального представительства конкурса с целью совместной деятельности в области естественнонаучного образования, науки и молодежного творчества в Новосибирской области.

Выпускники плохо знают исторических деятелей

Многие выпускники, сдавшие в 2018 году единый государственный экзамен по истории, продемонстрировали слабые знания исторических деятелей, плохо ориентировались в истории культуры и путались в событиях России XX века. Эти и другие проблемные моменты выделены по результатам рассмотрения работ руководителями федеральных комиссий по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ. 

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход