Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости
Как начать свой бизнес?

Земля для учителей

Как вступить в диалог с родителями

02.12.2014
В Областном центре информационных технологий проходит трехдневный методический семинар «Государственно-общественное управление как ресурс развития МАДОУ». Представители детских садов и Института развития образования Иркутской области делятся опытом с коллегами из нашего региона. 
 
Специалисты из Иркутской области подняли ряд интересных и актуальных вопросов, касающихся взаимодействия между участниками образовательного процесса в детском саду, структуры управления учреждением, привлечения к управлению родительской общественности. В рамках семинара проводятся лекции, круглые столы, организуется работа творческих групп.
 
Сегодня руководитель детского сада №117 г. Ангарска Иркутской области Людмила Михайловна Бурова продемонстрировала свой опыт работы: «В конце нашего общения коллеги должны четко понимать, что такое государственно-общественное управление, какова его основная цель, чем оно может отличаться в каждом учреждении. Они должны научиться составлять модели ГОУ, формировать пакет документов по организации этой деятельности и ориентироваться в вопросах взаимодействия с родителями». 
Людмила Михайловна обозначила набор локальных нормативных актов, поговорила об обеспечении информационной открытости дошкольного образования, провела круглый стол об участии органов общественного управления в распределении стимулирующей части фонда оплаты труда. «Эта тема не новая, она является на сегодняшний день одной из самых проблемных и актуальных. Серьезная проблема современного дошкольного образовательного учреждения – это разрыв между изменяющимися образовательными потребностями общества и реальными возможностями системы образования. Сохраняется закрытость системы дошкольного образования от внешнего влияния. У нас тоже возникает много проблем и трудностей. Так что наши сегодняшние результаты – это плоды ошибок и исканий». 
 
А проблемы, по словам руководителя, у всех одинаковые. Одна из ключевых по данному вопросу – формальное отношение родителей и общественности к органам управления образованием. «У родителей такая точка зрения, что если они отдали ребенка в образовательное учреждение, то оно должно обеспечить всё, а они будут занимать наблюдательную позицию, – отмечает Л.М. Бурова. – А закон «Об образовании в РФ» говорит, что родители ответственны за образование и воспитание ребенка. И это помогает нам привлекать родителей как соучастников, как сотрудников в данном процессе. Как правило, всегда находятся такие, которые занимают активную позицию. И в каждом учреждении должна быть сформирована система передачи традиций и опыта – ведь одни родители уходят, приходят другие. Конечно, проблема еще в том, что функция родительских комитетов и других общественных объединений сводится часто к собиранию пожертвований. Это недопустимые вещи. Без этого не обойтись, но они должны быть замотивированы и на другую деятельность, чтобы они сами хотели помочь». 
 
 
Завтра специалисты планируют обсудить проблему информационной поддержки и формирования общественного мнения о деятельности дошкольной образовательной организации, оценки готовности детских садов к реализации ФГОС дошкольного образования, модели организации детского самоуправления в дошкольном учреждении, а также способы выявления уровня удовлетворенности участников программы.
 
Алена Юдина, отдел информации ОблЦИТ
 
Фотоиллюстрации автора
 

Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
Карта образовательных проектов России

Центр содействия инновациям в обществе «СОЛь» при поддержке корпорации «Российский учебник» разработал карту образовательных проектов России. По словам создателей, формат карты был использован для того, чтобы систематизировать информацию о существующих в России образовательных проектах. Поскольку их число постоянно увеличивается, они становятся все более сложными и многофункциональными. Становится необходимой грамотная навигация.

Возможна ли оценка квалификации учителей на основе ЕФОМ?

9 ноября в министерстве просвещения РФ провели конференцию, посвященную общественно-профессиональному обсуждению новой модели аттестации учителей, разработанной на основе использования единых федеральных оценочных материалов.

Три роли директора школы

II Уфимский международный салон образования «Образование будущего» прошел в столице Башкирии 7–10 ноября. На одном из мероприятий было представлено масштабное исследование корпорации «Российский учебник», проведенное совместно с Высшей школой экономики, в котором приняли участие более тысячи директоров школ, завучей, педагогов.

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход