Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости
Одаренные дети

Земля для учителей

Миллионы программистов создают будущее

09.12.2014
По всей стране проходит акция «Час кода». В каждой школе учителя проводят уникальный урок, на котором ребята могут попробовать себя в роли программиста. На необычных занятиях дети узнают больше об IT-технологиях, создают собственные игры и учатся писать простые алгоритмы. Фоторепортаж. Видео
 
Для школьников «Час кода» – это возможность в простой, увлекательной форме в течение одного часа овладеть азами программирования.
 
 
Любой желающий может зайти на сайт акции и попробовать себя в роли программиста: пройти лабиринт с помощью упрощенных алгоритмических действий или создать собственную игру. Для того чтобы не возникло затруднений, специалисты подготовили видеоуроки, в которых доступно объясняются возможности программы. На сегодняшний день в «Часе кода» участвуют более 300 000 человек из России, в частности, в Сибирском федеральном округе число пользователей превысило 30 тысяч. 
 
 
Мы побывали на двух уроках в Новосибирской классической гимназии №17, на которых ученики с педагогом принимали участие в акции. «Сегодня не хватает специалистов в области IT, их нужно примерно в два раза больше, –  рассказала Ирина Андреевна Щукина, учитель информатики. – Акция помогает детям прикоснуться к прекрасному миру кодирования, они пробуют себя в роли маленьких программистов. С помощью визуального языка программирования мы проходим лабиринт. Старшеклассникам немного проще, чем малышам. Но у младших школьников появляется желание продолжать заниматься дома, вместе с родителями».  
 
 
Занятие у десятиклассников началось с просмотра ролика, который показывал, насколько IT-технологии могут менять наше будущее, и каким оно может быть уже через 20 лет. Ребята узнали, что для того, чтобы работать в этой сфере, нужно не только знать особенности программирования, но и быть творческим человеком: генерировать идеи, фантазировать, уметь представлять тот или иной продукт. 
После школьники зашли на сайт акции «Час кода» и приступили к прохождению лабиринта. Ученики быстро проходили этапы, так как все они уже знакомы с языком программирования, посещают спецкурс в гимназии и хотят выбрать это направление для будущей деятельности. Педагог предложила продолжить тренироваться дома и попробовать создать собственную игру.
 
 
Для четвероклассников этот урок был особенным, ведь они пока мало знают о роли информационных технологий.  Чтобы им было проще представить тему урока, учитель предложила отгадать загадки: «Подается голосок, он бежит по проводам, скажешь здесь, а слышно там», «Бежит, гудит. В два глаза глядит, только красный глазок глянет – как вкопанный станет». Ученики правильно отгадали, что сегодня на занятии они будут говорить о технике, которая связана с передачей и созданием информации.  
 
 
Потом Ирина Андреевна предложила ребятам пройти лабиринт, более простой по уровню. Ребятам было немного сложно выполнять задания, но к концу урока они начали понимать алгоритмы действий, и каждый решил, что в будущем станет программистом. 
 
Ученики поделились впечатлениями от акции и планами на будущее. 
 
Софья Данилова, 4 класс: «Я узнала много нового об информационных технологиях. Заинтересовала профессия программиста, это увлекательно, да и фантазия всегда работает».
 
Влад Артёменко, 4 класс: «До сегодняшнего дня я даже не знал слова «IT-технологии». Я хотел бы стать программистом. Мне кажется, в будущем воздух будет сенсорный, и, прикасаясь к нему, можно будет получать информацию».
 
Виктор Сазонов, 4 класс: «Мне понравился разговор о технике. Интересная вещь. Это наше будущее, и я думаю, там будут и летающие машины, и телепортация».
 
Юля Епанчинцева, 10 класс: «Акция интересная, она привлекает внимание людей к информационным технологиям. У детей может возникнуть желание развиваться в этом направлении. Важно то, что во всех сферах жизни человека технологии с каждым годом имеют все большее значение, и это облегчает жизнь людей. Я уже думала над выбором профессии. Мне нравится изучение языков, дизайн, математика, и мне казалось, что нет сферы, которая может это связать. Но информационные технологии открывают много возможностей».
 
Максим Ворончихин, 10 класс: «Акция может заинтересовать учеников IT-технологиями, а за этим будущее. Урок был полезным, каждый мог попробовать свои силы в программировании, так как оно было доступным. Будущее сложно предсказать. Но я думаю, что оно связано с информационными технологиями, и оно будет лучше, чем сейчас». 
 
 

Ваш броузер не способен воспроизводить мультимедиа контент.

 
Татьяна Захарова, отдел информации ОблЦИТ 
 
Фотоиллюстрации автора 
 

Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
Карта образовательных проектов России

Центр содействия инновациям в обществе «СОЛь» при поддержке корпорации «Российский учебник» разработал карту образовательных проектов России. По словам создателей, формат карты был использован для того, чтобы систематизировать информацию о существующих в России образовательных проектах. Поскольку их число постоянно увеличивается, они становятся все более сложными и многофункциональными. Становится необходимой грамотная навигация.

Возможна ли оценка квалификации учителей на основе ЕФОМ?

9 ноября в министерстве просвещения РФ провели конференцию, посвященную общественно-профессиональному обсуждению новой модели аттестации учителей, разработанной на основе использования единых федеральных оценочных материалов.

Три роли директора школы

II Уфимский международный салон образования «Образование будущего» прошел в столице Башкирии 7–10 ноября. На одном из мероприятий было представлено масштабное исследование корпорации «Российский учебник», проведенное совместно с Высшей школой экономики, в котором приняли участие более тысячи директоров школ, завучей, педагогов.

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход