Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости
Одаренные дети

Земля для учителей

Непрерывное образование – это система мотиваций

28.02.2012
9 марта Министерству образования и науки РФ исполняется 8 лет. Своеобразный отчет о проделанной работе и планы на будущее представил Андрей Фурсенко. Глава ведомства отметил, что во всем мире образование перестало успевать за экономикой из-за критически возросших темпов смены технологий, перестало быть двигателем прогресса и перешло к догоняющему развитию, это не российская, а общемировая проблема.
 
Какие базовые ориентиры на ближайшие 10-15 лет будут формировать стратегию развития образования и науки? Главные вызовы современности – несоответствие человеческого капитала запросам экономики, общества, личности. Невостребованность, неуверенность в своих перспективах вызывает социальную напряженность и, как следствие, нестабильность в обществе.
И ответственность за это в значительной мере лежит на системе образования, считает министр. Человек в новой экономике может стать успешным, если он готов не только меняться в соответствии с внешними и внутренними запросами, но предвидеть и опережать эти изменения. Концепция непрерывного образования, образования не на всю жизнь, а через всю жизнь, предполагает, что должна быть выстроена постоянная система мотиваций. Каждая ступень образования – детский сад, начальная, средняя, старшая школа, бакалавриат, магистратура, и так через всю жизнь, – должна быть в равной степени востребована и использована. А это в свою очередь возможно только, если с детства человеку нравится учиться, нравится процесс познания нового. 
Андрей Фурсенко констатировал, что свобода выбора на всех уровнях закреплена нормативно, начиная с дошкольного образования, c различных моделей детских садов. Принцип вариативности заложен в новых образовательных стандартах, которые заработали с 1 сентября 2011 года. Каждое образовательное учреждение теперь имеет право самостоятельно определять содержание образования. Стандарты лишь задают требования к результатам, структуре программы и условиям обучения. Свободу выбора при поступлении в вуз обеспечивает Единый госэкзамен, система олимпиад школьников. Задача будущего, по мнению главы ведомства, – успешно завершить этот процесс, максимально персонифицировав программы за счет модульности, вариативности; реализовать запрос общества на так называемое неформальное образование: освоение информационных технологий, изучение иностранных языков, музыки, живописи, истории, культуры, художественное творчество. То есть на то, что позволяет человеку самореализоваться; создать новые возможности для обучения инвалидов.  

По информации сайта Министерства образования и науки РФ
Фотоиллюстрация из архива медиацентра Института развития образования НСО
 
Подготовила Вера Владимирова, медиацентр Института развития образования НСО
Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
Школа – дом, где вас ждут больше десятка родителей

На странице областного онлайн-конкурса «Пишу про школу» разместились первые публикации. И одна из них первой попадает в новостную ленту НООС. Это гимн своей новой школе. Благодарность за добрую встречу. Да и урок другим школам: от души говорите своим новым ученикам «Добро пожаловать»!

Навыки XXI века в российской школе

Учителя математики оказались наиболее консервативными в вопросах развития у детей критического мышления. В сельских школах активнее развиваются формы самостоятельной работы учеников. Это лишь часть выводов, к которым пришла группа ученых Института образования НИУ ВШЭ по итогам большого исследования взглядов педагогов и родителей на развитие у детей современных навыков наряду с предметными знаниями.

ЕГЭ 2019: апробируется технология передачи экзаменационных материалов через Интернет

Вчера состоялось традиционное родительское собрание с родителями выпускников 11-х классов. Об особенностях проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в 2019 году рассказали министр образования Новосибирской области С. В. Федорчук и заместитель директора Новосибирского института мониторинга и развития образования С. В. Кондратьев.

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход