Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости
Как начать свой бизнес?

Земля для учителей

Школьная среда для перфекционистов

14.05.2012
Атмосфера доверительных отношений и сотрудничества, мелодии вместо звонков, щебет птиц в коридорах школы, открытые лица учеников и, конечно, главное – слаженный коллектив профессионалов, принимающих друг друга, организующих совместную деятельность по выработке индивидуальных стратегий сопровождения одаренных школьников в технологии консилиума. В гимназии №13 поселка Краснообск прошел мастер-класс.
 
Почему именно консилиум? Ученики специализированных классов – академически успешные школьники, добивающиеся значительных результатов в олимпиадах и конкурсах муниципального, регионального уровней. Чаще всего это ученики, не создающие проблем окружающим. Но, как показывает практика, имеющие свои особые проблемы. Высокая критичность к результатам своего труда и результатам окружающих, конфликтный характер общения, сверхчувствительность, многосторонность (трудно выбрать определенные занятия из спектра возможных) – это только некоторые из трудностей, которые вряд ли могут оказаться незамеченными.
Отметим, что согласно данным современных психологических исследований относительно восприятия своих школьных проблем интеллектуально одаренными учащимися средних и старших классов, сами ученики в качестве проблем своей «одаренности» в школе на первое место ставят такие, как перфекционизм, многосторонность, способность к сверхвозбудимости, сверхчувствительности.
Психологическое сопровождение в своей идее представляет собой метод решения вопросов, связанных с взаимодействием ребенка со школьной средой в каждом конкретном случае. А психолого-педагогический консилиум представляет собой одну из технологий сопровождения, решающих эту задачу.
 
Перед педагогическим коллективом встает дилемма: «приспособить» среду к школьнику или «приспособить» школьника к школьной среде? Работа консилиума призвана решать подобные задачи индивидуальной стратегии сопровождения ребенка и, главное, предлагать конкретные пути их решения.
Стратегия сопровождения учеников специализированных классов в гимназии №13 строится на выделении групп сопровождения внутри класса, в зависимости от определения проблем и направлений работы педагогов. Блоки, внутри которых ставятся задачи развития групп детей, определяются сферой взаимодействия учеников со школьной средой: в учебной деятельности, во внеурочной деятельности, в организации взаимодействия с вузами.
Учитель физики Т.А. Жителева, например, проанализировала, насколько эффективно созданная образовательная среда отвечает потребностям развития ученика. Предметом анализа учителя выступило планирование и организация второй половины дня учащихся, активность их включения в различные виды деятельности и определение перспектив развития образовательной среды. В результате анализа выделились три группы обучающихся по степени активности включения в различные направления образовательного пространства:
- Выбирают одно направление развития, направленное только на академическую успешность и общее интеллектуальное развитие; 
- Участвуют в разных видах деятельности, им интересен и ТЮФ, и участие в олимпиадах, и собственные исследования, и представление их на НПК, и организация предметных событий; 
- Дети, практически не использующие возможности созданного образовательного пространства.
Для каждой из групп детей определена стратегия их сопровождения в процессе обучения.
В целом организаторами мастер-класса была показана система работы по наблюдению, анализу и интерпретации результатов комплексного психологического обследования учеников специализированного класса, определению «точек разрыва» и, главное, коллегиальному поиску путей педагогического преодоления возникающих трудностей.
 
Е.В. Дёмина, руководитель направления психологического сопровождения развития детской интеллектуальной одаренности «Центра дополнительного образования «ДИО-ГЕН»
 
Информация и фотоиллюстрация сайта Областного центра работы с одаренными детьми
Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
Опубликован календарь памятных и знаменательных дат на 2019 год

Новосибирская областная детская библиотека им. А.М. Горького представила календарь-справочники памятных и знаменательных дат на 2019 год. В издание вошли даты юбилеев классиков русской и зарубежной литературы, детских писателей, художников, художников-иллюстраторов книг, композиторов и других людей, внесших большой вклад в развитие мировой культуры.

Основные школьные предметы. Литература, тригонометрия, конституция СССР

Специально к началу учебного года ресурс «Мел» выпустил большой проект о жизни школьников и их родителей в стране в разное время. Можно выбрать любое десятилетие – от тридцатых годов ХХ века до наших дней – и не только почитать, как менялась школа, но и полистать фотографии, и послушать звуки эпохи.

Новосибирская область подключается к программе «Учитель для России»

Среди направлений, указанных в соглашении о сотрудничестве между правительством Новосибирской области и Сбербанком России, есть проекты, направленные на повышение престижа профессии учителя и качества подготовки школьников. В их числе – программа «Учитель для России».

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход