Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости
Как начать свой бизнес?

Земля для учителей

Зарплата учителей увеличится на 13,8%

12.10.2012
11 октября состоялась пресс-конференция с участием министра образования, науки и инновационной политики Новосибирской области Владимира Алексеевича Никонова. Ключевыми темами встречи являлись предстоящее повышение заработной платы работников школ и детских дошкольных учреждений региона, а также оценка эффективности реализации образовательных проектов в нашей области. Видео

Одна из самых актуальных и волнующих общественность тем, связанных с деятельностью педагогов, – проблема оплаты труда. Именно с этого и начал свой доклад В.А. Никонов: «У нас есть обязательства по удержанию размера заработной платы учителей на уровне средней по экономике. Сегодня заработная плата педагогов составляет в среднем по области, включая налоги, 20 407 руб. Существует достаточно большой разброс в зависимости от нагрузки педагогов, их квалификации, категории, вида образовательного учреждения. Статусные учреждения у нас финансируются несколько больше, чем обычные, и это позволяет держать более высокий уровень заработной платы».

Министр отметил, что на данный момент все меры направлены на то, чтобы повышение заработной платы связывалось по возможности с показателями качества работы педагогов.

На 1 декабря готовится очередное повышение заработной платы учителям и всем педагогическим работникам в школах. Планируется вывести до конца года среднюю зарплату на уровень не менее 23 250 рублей. «Это рост на 13,8% от среднего показателя зарплаты учителя», – подчеркнул В.А. Никонов.

Вопрос повышения уровня оплаты труда касается не только школьных учителей, но и воспитателей дошкольных образовательных учреждений. Как отметил министр, на данный момент их средняя зарплата составляет 14 783 руб., с 1 декабря она должна увеличиться до 17 285 руб. или более, а в 2013 году – до 21 400 руб. 

Владимир Алексеевич подчеркнул, что Министерство образования и науки РФ ориентирует оплачивать не просто обычную деятельность образовательных учреждений, а переходить на оплату каких-либо особенных программ. Задача состоит в том, чтобы повышение уровня оплаты труда подталкивало образовательное учреждение делать определенные шаги к развитию.

Далее речь шла о проектах, реализуемых в образовательных учреждениях Новосибирской области. В.А. Никонов выделил все основные проекты и рассказал об их промежуточных итогах и перспективах.

Проект «Специализированный класс» планируется масштабировать, продолжать развивать и задействовать в нем новые образовательные учреждения. Его результатом является высокий уровень освоения учениками тех дисциплин, которые они изучают углубленно: ребята участвуют и побеждают в различных олимпиадах, уверенно поступают в вузы нашей страны.

Проект «Обучение и социализация детей с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивном образовательном пространстве Новосибирской области» также планируется развивать и масштабировать. К нему подключились 706 ребятишек из 35 образовательных учреждений.

«Что касается проекта «Сетевая дистанционная школа», то здесь мы заранее были уверены, что по этому пути двигаться необходимо, – рассказал министр. – Мы закупили соответствующие права на использование контента «Телешкола». Дистанционные методы обучения школьников за этот период получили апробацию, соответствующее развитие и поддержку. Этот процесс тоже будет нарастать, мы будем советоваться с педагогическим сообществом по дальнейшим шагам». В.А. Никонов отметил успешную реализацию проекта «Моя школа – весь мир», подчеркнув, что в рамках данных проектов необходимо создавать единое образовательное пространство, в котором возможности будут максимально широкими, не замкнутыми на какую-либо конкретную школу.  

В проект «Внедрение модели управления качеством образования» изначально были включены очень сильные образовательные учреждения с хорошим руководящим составом. Здесь процесс пошел достаточно серьезно, руководители и коллективы 52 школ ответственно и добросовестно разобрались в управленческих системах, направленных на обеспечение качества образования. Предполагается подключить к этому проекту образовательные учреждения с нереализованным потенциалом роста: им будет предложена стажировка в тех школах, которые в проекте уже третий год.

Не все проекты развиваются и реализуются в той мере, в какой это было запланировано. В частности, проект «Школа как центр физической культуры и здорового образа жизни» пока не удается правильно сопровождать, и стоит вопрос о его перезапуске.

В.А. Никонов обратил внимание на то, что у министерства есть желание и возможность начать реализовывать новые проекты. К примеру, в планах организация проекта под условным названием «Школа полного дня». Его планируется ввести в сельские образовательные учреждения, где детей по домам развозят на школьных автобусах. Проблема состоит в том, что разница в количестве занятий у учеников вынуждает младших школьников по нескольку часов ожидать окончания уроков старших. В связи с этим необходимо организовать их рациональное времяпрепровождение, на которое школам наверняка потребуются дополнительные ресурсы.

Подводя итог своего выступления, Владимир Алексеевич Никонов добавил, что все вышеперечисленные проекты по большому счету должны реализовываться в итоге в каждой школе. Соответственно, вся та деятельность, которая ведется на площадках участников проектов на данный момент, направлена на формирование правильной работы проектов с целью их дальнейшего распространения во все образовательные учреждения.

 

Ваш броузер не способен воспроизводить мультимедиа контент.

 

Марина Шаманина, Алена Юдина, отдел информации ОблЦИТ

 

Фотоиллюстрация Марины Шаманиной

Видеоматериал подготовлен отделом информации Областного центра информационных технологий НСО

Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
Школа – дом, где вас ждут больше десятка родителей

На странице областного онлайн-конкурса «Пишу про школу» разместились первые публикации. И одна из них первой попадает в новостную ленту НООС. Это гимн своей новой школе. Благодарность за добрую встречу. Да и урок другим школам: от души говорите своим новым ученикам «Добро пожаловать»!

Навыки XXI века в российской школе

Учителя математики оказались наиболее консервативными в вопросах развития у детей критического мышления. В сельских школах активнее развиваются формы самостоятельной работы учеников. Это лишь часть выводов, к которым пришла группа ученых Института образования НИУ ВШЭ по итогам большого исследования взглядов педагогов и родителей на развитие у детей современных навыков наряду с предметными знаниями.

ЕГЭ 2019: апробируется технология передачи экзаменационных материалов через Интернет

Вчера состоялось традиционное родительское собрание с родителями выпускников 11-х классов. Об особенностях проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в 2019 году рассказали министр образования Новосибирской области С. В. Федорчук и заместитель директора Новосибирского института мониторинга и развития образования С. В. Кондратьев.

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход