Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости
Одаренные дети

Земля для учителей

Куда пойти учиться?..

07.11.2012
Министерство образования и науки РФ опубликовало результаты масштабного мониторинга вузов. Почти как приговор: более 130 российских университетов и институтов, среди которых и довольно маститые столичные, а также многие крупные региональные вузы, оказались с «признаками неэффективности». В том числе два новосибирских.
В этом списке, например, такие легендарные столпы гуманитарного образования, как Литературный институт им. А.М. Горького; Московский архитектурный институт (МАРХИ), имеющий 250-летнюю историю и являющийся ведущей архитектурной школой страны; Санкт-Петербургская государственная академия театрального искусства (СПбГАТИ, или ЛГИТМиК, как его по традиции называют) – вуз, являющийся золотым фондом отечественной культуры; Санкт-Петербургский государственный университет кино и телевидения, Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет.
Не сегодня-завтра абитуриентам предстоит задуматься – многие успели выбрать подготовительные курсы и репетиторов для нужного вуза, а он, оказывается, неэффективный. Куда же поступать? 
Студентам тоже неспокойно: начали учиться в одном вузе, а закончат другой – неэффективные учреждения могут присоединить к более сильным. Что делать? 
В министерстве советуют не паниковать. По словам замминистра образования и науки Александра Климова, что делать с вузами, у которых нашли признаки неэффективности, ведомство определит через три месяца. Причем, вполне возможно, список станет короче. Эффективность в министерстве решили считать, учитывая пять параметров – для вузов, плюс еще три – для филиалов. 
«Подчеркиваю – мы пока просто обнародовали результаты диагностики вузов, – сказал Александр Климов. – Признаки неэффективности не означают автоматического и бесповоротного занесения вуза в так называемый «антирейтинг». У нас нет цели закрыть как можно больше вузов. У нас есть цель сделать максимальное количество вузов эффективными. Закрытие вуза – последняя и крайняя мера».
С 6 по 14 ноября региональные рабочие группы, которые созданы в каждом регионе, рассмотрят перечни «своих» вузов, и вполне возможно, что кто-то будет исключен из этого списка. После этого для тех, кто все-таки останется в списке, учредители выработают рекомендации, которые будут представлены в правительство и президенту для принятия окончательного решения. А решений может быть несколько. Кроме смены руководства и слияния с сильными вузами, могут выделить и дополнительные средства, если конкретный университет необходим в этом населенном пункте. 
При слиянии все права студентов будут строго соблюдены, пообещал замминистра. Те, кто учился на бюджете, будут переведены по их согласию в другой вуз на места с соответствующим бюджетным финансированием.
Но если студентам, вроде бы, можно не волноваться, то повод для беспокойства у абитуриентов все же есть. По словам Климова, со следующего года результаты мониторинга вузов будут учитываться при распределении контрольных цифр приема на бюджетные места. Неэффективным эти цифры урежут: бюджетных мест, а значит и финансирования, станет меньше.
Ректоры столичных вузов, попавших в списки неэффективных, единодушны: по московским вузам нанесен огромный репутационный удар. Самое печальное, что пострадали совсем не те, против кого задуманы реформы в высшей школе. 

От Новосибирской области в категории вузов с признаками неэффективности оказались Сибирская государственная геодезическая академия и Новосибирская государственная архитектурно-художественная академия. В список неэффективных попали также четыре филиала вузов, расположенные в нашем регионе: Бердский филиал Новосибирского государственного технического университета, Линевский филиал СГГА, Искитимский филиал Сибирского государственного архитектурно-строительного университета и филиал Московского педагогического госуниверситета в Новосибирске.

«Критерии оценки были разработаны специальной межведомственной комиссией при Минобрнауки России, – прокомментировал заместитель губернатора Новосибирской области Кирилл Колончин. – Территориям поручено рассмотреть эти критерии и провести соответствующую работу с вузами. Мы не заинтересованы в ликвидации высших учебных заведений, каждое из них не зря появилось в нашем регионе, мы их знаем, уважаем и постараемся сохранить, но формат их работы может измениться в зависимости от результатов деятельности нашей рабочей группы и федеральной межведомственной комиссии. Что касается филиалов, то их эффективность, действительно, слишком низкая, ни один из них не может называться сегодня филиалом. Они уже выполнили свою функцию».

Кирилл Колончин добавил, что в отношении вузов будут рассматриваться четыре варианта решения вопроса: закрыть, дать возможность повысить эффективность и продолжить работу, объединить с другими вузами или перевести образовательные учреждения на баланс области.

Свои предложения Новосибирская область представит в Правительство России в ближайшее время. В состав делегации, которая будет работать в Москве, войдут заместитель губернатора Кирилл Колончин, министр образования, науки и инновационной политики Владимир Никонов и председатель Совета ректоров вузов области Николай Пустовой.

 
Критерии эффективности вузов:
- средний балл ЕГЭ – не ниже 60,
- научно-исследовательская деятельность – не менее 50 тысяч рублей от науки на одного преподавателя,
- международная деятельность – не менее 0,7 процента студентов-иностранцев от общего количества учащихся,
- доходы вуза из всех источников – не меньше 1 миллиона 100 тысяч рублей на одного сотрудника,
- общая площадь помещений – не менее 11 квадратных метров на студента.
 
По информации «Российской газеты», сайта правительства Новосибирской области
Фотоиллюстрация из архива отдела информации ОблЦИТ
 
Подготовила Ирина Воронцова, отдел информации ОблЦИТ 
 
Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
Школа – дом, где вас ждут больше десятка родителей

На странице областного онлайн-конкурса «Пишу про школу» разместились первые публикации. И одна из них первой попадает в новостную ленту НООС. Это гимн своей новой школе. Благодарность за добрую встречу. Да и урок другим школам: от души говорите своим новым ученикам «Добро пожаловать»!

Навыки XXI века в российской школе

Учителя математики оказались наиболее консервативными в вопросах развития у детей критического мышления. В сельских школах активнее развиваются формы самостоятельной работы учеников. Это лишь часть выводов, к которым пришла группа ученых Института образования НИУ ВШЭ по итогам большого исследования взглядов педагогов и родителей на развитие у детей современных навыков наряду с предметными знаниями.

ЕГЭ 2019: апробируется технология передачи экзаменационных материалов через Интернет

Вчера состоялось традиционное родительское собрание с родителями выпускников 11-х классов. Об особенностях проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в 2019 году рассказали министр образования Новосибирской области С. В. Федорчук и заместитель директора Новосибирского института мониторинга и развития образования С. В. Кондратьев.

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход