Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости
Как начать свой бизнес?

Земля для учителей

С техникой «живой» урок

03.12.2012
Перед педагогами в настоящее время стоит задача по внедрению информационных технологий в образовательный процесс. И кто им в этом лучше поможет, как не более опытные коллеги? Ведь необходимо знать, что умеренное использование ИКТ на уроках не только не вредит детскому здоровью, но и повышает мотивацию ребят, развивает их самостоятельность, учит добывать и обрабатывать информацию. Фоторепортаж

29 ноября на базе МБОУ СОШ №179 г. Новосибирска прошел семинар «Использование ИКТ в начальной школе как средство достижения нового качества образования», организованный Областным центром информационных технологий. Школа участвует в проекте «Моя школа – весь мир» с прошлого учебного года и уже готова поделиться своими наработками, проблемами, достижениями, по возможности научить чему-то новому. С этой целью она и пригласила в гости начинающих работать в этом направлении педагогов.

«Все преобразования и нововведения последнего времени дают нам надежду, что в образовании что-то изменится, и мы сами, естественно, должны меняться, – отметила в приветственном слове участникам директор школы Галия Мансуровна Лютикова. – А ведь меняются, в первую очередь, дети: они приходят к нам уже грамотные в техническом плане. Поэтому учителя вынуждены осваивать новые информационные технологии, а их в первое время было очень тяжело подвигнуть на это. Говорили, что учили раньше хорошо, и будем учить так же и дальше. Но сейчас уже пришло осознание того, что нужно что-то менять, и теперь учителя ходят за мной и просят предоставить им компьютер, проектор и другие интересные инструменты».
Проблемы в связи с реализацией проекта у школы, разумеется, были; «да и у кого их нет» – не раз подчеркивала администрация школы и учителя. В качестве основной выделяли психологическую проблему у педагогов в связи с переменами в процессе обучения, необходимостью освоения новых технологий. «Те отрывки уроков, которые вы сегодня увидите, показывают, что мы нашли выход, – считает Любовь Леонидовна Кувшинова, зам. директора по УВР. – Мы систематически проводим обучающие семинары именно для учителей нашей школы по использованию интерактивной доски на уроках, показываем разные формы работы с ней и другими технологиями. И мне кажется, что данная форма работы может нам дать новое качество образования учащихся, к которому мы сейчас так стремимся».

Вопрос взаимодействия ребенка и компьютера также ставит перед учителями определенную проблему: как, используя на уроках ИКТ, не забывать и о правиле «не навреди»? Ведь для большинства родителей здоровье их маленького школьника стоит на первом месте. «Работая над этой проблемой в проекте второй год, мы уже постепенно вопросы со стороны родителей урегулировали, – утверждает Л.Л. Кувшинова. – Дети приходят в первый класс, уже на 85% владея навыками работы на компьютере хотя бы на игровом уровне. И вот сейчас родители увидели, что дети стали использовать компьютер не просто как игрушку, а как инструмент для получения знаний, что дети могут пользоваться им и для общения. Мы практикуем в последнее время еще и дистанционное обучение школьников, когда дети болеют или находятся на индивидуальном обучении, – это тоже огромная польза».

Таким образом, успокоив своих менее опытных в использовании ИКТ на уроках коллег, учителя школы №179 пригласили их познакомиться с 1, 2 и 3 классами.
Ребята из 1 «В» изучали согласную букву «Д» и звуки [д] и [д’], используя инструментарий интерактивной доски. Педагог Ирина Николаевна Мищенко не злоупотребляла многочисленными возможностями доски, лишь изредка прибегая к ее помощи, чтобы разнообразить урок и привлечь внимание детей.
Правописанию суффиксов «-онок-» / «-ёнок-» был посвящен урок русского языка во 2 «А». Здесь учитель Людмила Анатольевна Коломайнен умело организовывала как совместную форму работы ребят с интерактивной доской, так и индивидуальную – с нетбуками. Она доказала на практике, что интерактивная доска не только вызывает интерес у ребят в качестве средства для игры, но и крайне полезна для педагога в организации урока: все необходимые материалы были заранее заготовлены в презентации, и у учителя не было надобности что-либо отдельно рисовать на обычной доске или раздавать карточки с иллюстративным материалом.
Наконец, на уроке окружающего мира в 3 «С» (классе спортивной направленности) педагог Оксана Юрьевна Крехмаер знакомила своих мальчиков-хоккеистов с темой «Животные», используя также для наглядности интерактивную доску. На данном занятии гости узнали, что доску можно применять и для организации групповой деятельности: ребята сначала выполняли задание в группах, а затем представляли результаты своей работы на доске.

Напоследок для участников семинара Светлана Ивановна Горлова провела мастер-класс по внеурочной деятельности. Учителя побывали в роли школьников и поработали с конструктором «ПервоРобот LEGO». Энтузиазм, с которым некоторые педагоги собирали по деталям «футболистов» и «вратарей», не описать словами. А уж с каким замиранием сердца они следили за тем, как плоды их труда совершают свои первые движения…

Стоит отметить, что и самим педагогам, которые проводили мастер-классы, еще многому предстоит научиться: И.Н. Мищенко начала работать в проекте лишь в этом учебном году, а О.Ю. Крехмаер и вовсе только собирается к нему подключаться. Каждый учитель по-своему интересен, компетентен, у каждого свои пристрастия и особенности, и, разумеется, все гости нашли на их уроках для себя что-то интересное и полезное.
Вера Павловна Рымшина, учитель начальных классов школы №17, поделилась своими впечатлениями от посещенных занятий: «Я на «вы» со всей этой техникой, и я не представляла, как вообще можно организовать нормальный «живой» урок с ее использованием. А у Оксаны Юрьевны я это увидела. Есть групповая работа, которую я очень люблю. Я увидела, что можно эффективно и с пользой применять технику. К тому же детям интересно, они ориентируются во всем этом, слаженно и активно работают».

Алена Юдина, отдел информации ОблЦИТ

Фотоиллюстрации автора

Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
В Новосибирске пройдет фестиваль науки «КСТАТИ»

Фестиваль науки «КСТАТИ. Горизонт событий» состоится в Новосибирске с 26 по 30 сентября. Слушатели лекции-концерта «Science Sound» отправятся в глубины космоса под неземную музыку, участники вечернего шоу «Science Stories» заставят смеяться над семью смертными грехами, а устный журнал «Язык Эйнштейна» представит живой взгляд на научные новости. В программе предусмотрено много событий для школьников и педагогов!

«Проверка скорости чтения доводит школьников до неврозов»

Никакие скоростные характеристики не могут быть критерием оценки школьников начальных классов. Такое мнение высказала директор Института возрастной физиологии РАО, профессор Марьяна Безруких, выступая на экспертном семинаре «Безотметочное обучение в начальной школе: за и против», который состоялся в Российской академии образования.

В регионе учреждено Краеведческое общество

Сегодня на базе НИПКиПРО прошел учредительный съезд Краеведческого общества Новосибирской области. На секциях и пленарном заседании обсуждали теорию и практику краеведения, направления развития краеведческой работы в регионе, а также устав и состав нового общества.

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход