Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости
Как начать свой бизнес?

Земля для учителей

Лидерство – это наука

18.01.2013
Во время зимних каникул в детском образовательно-оздоровительном центре им. О. Кошевого прошла профильная смена «Новая волна» для школьных лидеров, умеющих создавать команду и работать в ней.

«Новая волна» – авторский проект Марины Николаевны Чешевой, методиста по воспитательной работе межшкольного информационно-методического центра г. Черепаново. Свой проект она апробировала в черепановских школах во время осенних каникул. Зимой к проекту подключились другие территории.
В прошедшие каникулы в профильной смене уже принимали участие школьники 5-9 классов Искитимского, Маслянинского, Мошковского, Ордынского, Черепановского, Чулымского районов, г. Искитима и Советского района г. Новосибирска – всего более 100 человек, а также школьные педагоги и студенты НГУ и СГГА, ставшие инструкторами смены.
Цель профильной смены «Новая волна» – создание школьной самоорганизации в рамках проекта «Школа детей для детей».
В числе задач смены: проведение первичного анализа событий как собственной жизни, так жизни школы и района. Освоение азов проектной и организационной грамотности, а также социально-образовательных технологий решения жизненных задач в области здоровья, творчества, самоорганизации.
Основные направления деятельности смены – знакомство и освоение через практику проживания образа социальной самоорганизации с модельными элементами: «Быт», «Учеба», «Досуг», «Отдых», «Здоровье», «Управление».
Все ситуации проживания (заезд, знакомство, формирование климата, определение законов жизни, содержательное самоопределение, самоорганизация, самоанализ и др.) порождают комплекс жизненных задач, которые становятся основой обучающих элементов смены. В образовательные структурные элементы включены службы самоорганизации, профильные мастерские, проектные лаборатории, культурно-образовательные мероприятия, аналитические мастерские и «огоньки».
Основной блок смены представляет собой коллективную работу по осознанию позиции Лидера, включающую технологические игры, проблемные лаборатории, творческие мастерские. Педагоги и инструкторы отвечают за организацию мастерских, а также за внутренний микроклимат и мотивацию группы.
Планируемый результат смены направлен, в частности, на получение изменения отношения к себе и к окружающей действительности (от потребительства к творчеству); появление желания участвовать в социально значимых делах; повышение уровня контактности, ответственности и организованности своих действий.
Участники, достигшие цели зимней профильной смены, смогут принять участие в следующем ее этапе, во время весенних каникул. Летом активным участникам смены предложат поработать на детских школьных площадках.
 
По информации сайта министерства образования, науки и инновационной политики НСО
Фотоиллюстрация из архива отдела информации ОблЦИТ

Подготовила Ирина Воронцова, отдел информации ОблЦИТ


Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
Школа – дом, где вас ждут больше десятка родителей

На странице областного онлайн-конкурса «Пишу про школу» разместились первые публикации. И одна из них первой попадает в новостную ленту НООС. Это гимн своей новой школе. Благодарность за добрую встречу. Да и урок другим школам: от души говорите своим новым ученикам «Добро пожаловать»!

Навыки XXI века в российской школе

Учителя математики оказались наиболее консервативными в вопросах развития у детей критического мышления. В сельских школах активнее развиваются формы самостоятельной работы учеников. Это лишь часть выводов, к которым пришла группа ученых Института образования НИУ ВШЭ по итогам большого исследования взглядов педагогов и родителей на развитие у детей современных навыков наряду с предметными знаниями.

ЕГЭ 2019: апробируется технология передачи экзаменационных материалов через Интернет

Вчера состоялось традиционное родительское собрание с родителями выпускников 11-х классов. Об особенностях проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в 2019 году рассказали министр образования Новосибирской области С. В. Федорчук и заместитель директора Новосибирского института мониторинга и развития образования С. В. Кондратьев.

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход