Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости
Как начать свой бизнес?

Земля для учителей

Конкурс коварных вопросов

25.04.2013
Последний конкурсный день подготовил для участников «Учителя года» много непростых и порой коварных вопросов. Нужно ли вводить профессиональный стандарт учителя? Каков оптимальный возраст для педагога? Из каких принципов состоит этический кодекс учителя? Посмотрим, что думают по этому поводу наши конкурсанты. «Учитель года». Фоторепортаж. Видео
Конкурсное мероприятие «Открытая дискуссия» – это обсуждение участниками актуальных, общественно значимых проблем. Оцениваются их общая культура и эрудиция, глубина и оригинальность суждений, знание и понимание процессов, происходящих в педагогической науке и обществе, экономике, политике, культуре, умение задавать вопросы и отвечать на них, умение вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения и принимать чужую позицию.
15 конкурсантов разделили на 3 группы по 5 человек. Каждой группе предоставлялась определенная тема для обсуждения. Сначала участники должны были коротко изложить свою позицию по заданному вопросу, а затем обсудить предложенные мнения в ходе дискуссии. Члены жюри могли также задавать участникам наводящие или каверзные вопросы.
 
 
Тема для первой группы звучала так: «Этический кодекс учителя. Каковы три наиболее важные его «заповеди»?». Участники стали перечислять самые основные, по их мнению, принципы, которыми должен руководствоваться при работе с детьми каждый уважающий себя педагог. Обсудили инновации и консерватизм, этические нормы и негативные примеры, после чего жюри заключило: уж слишком «положительные» во всех отношениях собрались здесь педагоги. 
Вот какие «заповеди» они для себя отметили.
Татьяна Дмитриевна Трубина считает, что в педагоге главное – гуманизм, справедливость и профессионализм. По мнению Галины Михайловны Московцевой, учитель должен быть грамотным и образованным, показывать пример нравственности, быть требовательным к себе. Для Алексея Владимировича Шабалдина ключевыми качествами педагога являются консерватизм, честность перед собой и мобильность. Марина Викторовна Андрюнина вспомнила про главную «кладезь» заповедей – Библию – и решила, что учителю необходимо «возлюбить ближнего своего» и работать над собой. И наконец, Татьяна Владимировна Осинцева отметила нравственные нормы, которых должен придерживаться педагог: не навреди; будь рядом с ребенком, а не над ним; ребенок – не инструмент, именно воспитание ребенка – основная цель учителя.
 
 
Второй группе было предложено порассуждать на тему «Необходим ли профессиональный стандарт учителя?». На удивление, все участники были солидарны друг с другом в этом вопросе: безусловно, стандарт необходим, назрела насущная потребность в нем. Но зачем он нужен? Какова его цель? А что делать с теми, кто ему не соответствует: уволить, понизить зарплату?
«Необходимо ввести ориентиры для профессионального развития учителя: в какую сторону ему расти. Профессиональный стандарт заявляет о свободе педагога и снятии с него излишних функций», – считает один участник. «Стандарт необходим. Это норма, это требования, это возможность ощутить себя социально значимой единицей общества. Он дает возможность дорасти до определенного уровня», – подхватил и развил его точку зрения другой. «Да, стандарт необходим, потому что он регулирует многие вопросы. Он указывает на те моменты, которые учитель должен делать, и ограничивает те, которыми учитель может заниматься по желанию», – вторит им третий.
– А как раньше жили без этого стандарта? Почему он так необходим? – задал конкурсантам логичный вопрос Дмитрий Александрович Метёлкин, заместитель министра образования, науки и инновационной политики Новосибирской области, председатель Большого жюри. 
– Но ведь мир меняется, и нужно менять нормативы. Хотелось бы, чтобы в стандарт был заложен переворот в самом сознании учителя, – считают участники. 
 
 
Третья группа обсуждала такой вопрос: «Каков оптимальный возраст педагогического коллектива школы и почему?». Здесь конкурсанты опять же были единодушны в своих точках зрения: возраст – далеко не показатель профессионализма. По их мнению, профессионалом может быть как молодой, так и пожилой педагог. И допустим, в 50 лет можно быть мобильным, а можно и профессионально выгореть. Однако некоторые участники решили выделить наиболее продуктивный возраст для работы в школе: например, в 35-42 года педагог уже обладает определенным профессиональным опытом, сформированными нравственными и этическими нормами поведения, имеет навык общения с детьми и готов к переменам, как считает Ирина Игоревна Черданцева. Не обошли стороной и проблему разницы поколений между учениками и учителями: отражается ли это на процессе обучения, мешает ли продуктивной работе. Также обсудили вопрос мобильности педагога: могут ли немолодые сотрудники быть ИКТ-компетентными, и все ли молодые специалисты так уж готовы к переменам и нововведениям. В итоге сошлись в одном: всё зависит от личностных качеств человека, а не от его возраста. И в любой школе должны быть молодые «звездочки», «рабочие лошади» среднего возраста и мудрые «аксакалы». 
 
По итогам дискуссии 10 конкурсантов продолжили борьбу за титул «Учителя года» и приняли участие в мероприятии «Круглый стол образовательных политиков», о котором тоже расскажет наш портал. 
 
Алена Юдина, отдел информации ОблЦИТ
 
Фотоиллюстрации автора
 

Ваш броузер не способен воспроизводить мультимедиа контент.

 
Видеоматериал подготовлен отделом информации Областного центра информационных технологий НСО
Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
Более 13 тысяч школьников приняли участие в акции «День ИТ-знаний»

19 октября в 208 школах 55 субъектов Российской Федерации состоялась профориентационная акция «День ИТ-знаний». В мероприятии также приняли участие еще девять стран мира. Всего акция собрала 13 000 школьников и более миллиона просмотров в онлайн-формате в социальных сетях.

Юных исследователей приглашают на научно-инженерный конкурс

Балтийский научно-инженерный конкурс проводится в Санкт-Петербурге с 2005 года. Проекты, содержащие элемент научного открытия, принимаются на десяти секциях: математика, физика, химия, техника, физиология и медицина, экология, биология, программирование, робототехника, науки о Земле. В этом году Краснообская СОШ №1 зарегистрирована в качестве регионального представительства конкурса с целью совместной деятельности в области естественнонаучного образования, науки и молодежного творчества в Новосибирской области.

Выпускники плохо знают исторических деятелей

Многие выпускники, сдавшие в 2018 году единый государственный экзамен по истории, продемонстрировали слабые знания исторических деятелей, плохо ориентировались в истории культуры и путались в событиях России XX века. Эти и другие проблемные моменты выделены по результатам рассмотрения работ руководителями федеральных комиссий по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ. 

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход