Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости
Как начать свой бизнес?

Земля для учителей

Homo говорящий

06.05.2013
Для психолингвистов один из источников получения материала – наблюдение за реальной коммуникацией: неправильные разговорные конструкции, оговорки и «ослышки», описки и опечатки, которые делают носители языка. Интерес ученого вызовет и нежное воркование влюбленных, и безобразный скандал в магазине, и заплетающаяся речь пьяницы. А уж речь детей – это просто золотоносная руда!
25 апреля в Центре русского языка Новосибирской государственной областной научной библиотеки в рамках проекта «Уроки русского» фонда «Родное слово» состоялось занятие по теме «Что такое психолингвистика?», которое провела Анастасия Григорьевна Кротова, кандидат филологических наук, доцент кафедры филологии НГТУ.
На встречу пришли старшеклассники, учителя, студенты, иностранцы, изучающие русский. Все они стремились узнать, что представляет собой наука психолингвистика. Для начала Анастасия Григорьевна предложила всем нарисовать фантастических животных, названий для которых нет в русском языке: мамлына, жаворуга, лиар, олоф, гбарг. Главным требованием было – рисовать то, что сразу пришло в голову. Молодежь и учителя с удовольствием фантазировали. 
Затем лектор попросила на время отложить рисунки и перейти к другому заданию: «Что мы можем сказать о психолингвистике, всмотревшись только в ее название?». Преподаватель вуза предложила слушателям сложить в целостный текст отдельные абзацы информации, рассказывающие о психолингвистике. Когда же задание было выполнено, гости Центра русского языка прочли и обсудили полученный текст. Оказалось, что в центре внимания психолингвистики – наблюдение за человеческой речью, за особенностями ее функционирования. Психолингвистика – наука довольно молодая: и в нашей стране, и за рубежом она появилась около 60 лет тому назад. Именно тогда в лингвистике появилось направление, которое в центр своих интересов поставило не столько язык (с точки зрения его устройства), сколько «человека говорящего», языковую личность. 
 
 
Ученые-психолингвисты постоянно наблюдают за речью людей, а раздел психолингвистики – фоносемантика изучает взаимосвязь звука и смысла. Преподаватель предложила собравшимся послушать рассказ Л. Петрушевской «Пуськибятые» и попробовать представить, о чем идет речь в тексте, не имеющем ни одного слова из словаря – все слова в тексте вымышленные, но фразы построены по грамматическим моделям. Анастасия Григорьевна подчеркнула, что по грамматическим признакам мы узнаем части речи – существительные, глаголы, наречия и т.д. 
Практическое применение науки психолингвистики многогранно: знание ее законов поможет избавиться от ошибок в речи, поможет родителям лучше понять своего ребенка, с ее помощью можно определить болезнь человека, а также познать другую культуру. 
В конце занятия гости вернулись к своим рисункам, сравнили их с рисунками других слушателей, выявили похожие элементы и отличия. Подвести итог лекции Анастасия Григорьевна предложила с помощью синквейна (пятистрочная стихотворная форма) о психолингвистике. Вот, например, что получилось:
Психолингвистика,
Психологическая, лингвистическая,
Соединяет, изучает, наблюдает,
Наука,
Фрейдо Якобсон.
 
По окончании занятия школьники, студенты и учителя поблагодарили А.Г. Кротову за интересную лекцию и выразили желание посетить Центр русского языка 23 мая, накануне Дней славянской письменности и культуры. Ирина Леонидовна Косенкова, начальник научно-методического отдела Новосибирского художественного музея, прочтет в этот день лекцию «Искусство Древней Руси». Вход на лекции свободный! Начало в 16:00.
 
Информация и иллюстрации фонда «Родное слово»
 
Подготовила Вера Владимирова, отдел информации ОблЦИТ
 
Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
Наука для школьников

Сегодня состоялась торжественная церемония открытия VI Фестиваля науки в Новосибирской области. Как отмечают эксперты, основная цель фестиваля – привлечение молодежи в науку, установление взаимодействия между наукой и обществом.

Слабые звенья необходимо устранять

Итоги ЕГЭ 2018 года и задачи на новый учебный год обсудили на традиционном совещании Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки. Руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов обратился к региональным министрам образования с поручением приложить максимальные усилия для сохранения положительных результатов, достигнутых в работе над единым государственным экзаменом. 

30 октября в российских школах пройдет Единый урок безопасности в сети Интернет

В этом году урок пройдет уже в пятый раз – в 2014 году в нем приняли участие 11 миллионов школьников, в 2015 и 2016 – порядка 13 миллионов. В прошлом году к уроку подключились 32800 школ, более 2 миллионов родителей и 440 тысяч учителей.

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход