Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости
Онлайн-конкурс школьных СМИ «Пишу про школу»

Земля для учителей

Искусство требует тряпок и веток

31.05.2013
В зеленом сквере за театром оперы и балета не прекращается бурная деятельность. Все рассредоточены, и каждый чем-то занят. Школьницы крутятся возле корабля из веток и ткани, пытаются сделать там лестницу. Кто-то дорабатывает витраж. Совсем рядом играют дети, а на разноцветных качелях развлекается Томас Путце, улыбчивый художник-скульптор из Германии. Фоторепортаж
Взъерошенные волосы, походная одежда, а на кофте у художника многие разглядели бантик из тонкой коры.
– Скажите, а что это такое? Откуда у вас эта штука? – удивленно спросила девушка с диктофоном. 
– Когда дети впервые пришли в сквер и спросили меня, с чего им начать, что они могут сделать, для примера я взял ветку, снял с нее кору и сделал бантик. Также из нее можно сделать шнурки для ботинок, – объясняет Томас. 
В Новосибирск он приехал не один, а вместе с Ливией Марией Андреас, архитектором-урбанистом. Такое событие возникло в рамках совместного городского проекта Новосибирска и Германии о городской среде «Связи». Вместе с жителями Новосибирска Томас и Мария в течение этой недели создавали на улице необычные арт-объекты, а заодно по-новому смотрели на архитектуру города. 
 
Томас ПутцеТомас ПутцеТомас Путце
 
Организаторы мероприятия – Городской центр проектного творчества и Немецкий культурный центр имени Гёте. «Томас создавал подобное с детьми в разных городах мира. Но там они собирались и делали один общий объект, а тут у нас таких объектов получилось много, потому что каждый делал что-то свое», – отметила Мария Васильева, пресс-секретарь ГЦПТ. 
Основная идея была такая – сделать что-то из того, что считается городским мусором. Из леса были привезены различные палки и ветки. Участники даже ездили на свалку и собирали там шнурки, цепи от велосипедов, всякие железяки – все то, что их вдохновляло. 
«Сначала каждый участник должен был найти себе место в парке, в котором он чувствует себя уютно, – я-место. Затем мы начали ходить в гости друг к другу, искать какие-то взаимосвязи и создавать мы-места», – пояснил Томас.   
 
Томас ПутцеТомас ПутцеТомас Путце
 
В проекте участвовали школьники, студенты и даже случайные прохожие, забежавшие сюда просто поглазеть. «Очень здорово, что я поучаствовала во всем этом, потому что теперь я мастер строгать, пилить, забивать гвозди. Я пилу раньше в руках не держала. А еще я тут практиковала свой английский. Мы иногда ошибались в произношении, но Томас всегда нас понимал», – выделила положительные стороны проекта Ольга Икишева, ученица 7 класса Лицея информационных технологий. 
Весь сквер в ярких произведениях искусства. Сколько идей, столько и объектов. Полная свобода фантазии. Главное правило – стараться не повторяться и делать что-то новое. 
«Я сделала лестницу в небо и витраж в первые два дня. А оставшееся время просто приходила сюда и наслаждалась людьми, объектами, ведь тут такая необычная атмосфера, особое место в городе. Когда я приходила домой, то не могла понять, на каком языке мне говорить, чтобы меня понимали. Очень сложно перестраиваться, ведь тут, в сквере, все говорят на английском», – поделилась впечатлениями Ксения Плеханова, ученица 8 класса Экономического лицея. 
 
Томас ПутцеТомас ПутцеТомас Путце
 
Как признался сам Томас Путце, все объекты в сквере созданы руками участников, а он сам зачастую делал всякую ерунду, сбивал всех, вносил хаос. Несмотря на это, среди всех творений можно увидеть быка – произведение художника, которое он с удовольствием решил всем показать.  
«Ты хочешь травы?» – задает вопрос Томас, присаживается рядом с быком и как бы кормит его. Имя быку дали «Да-да», потому что благодаря своеобразной конструкции он постоянно кивает головой.  
«К нам как-то пришла женщина, которая несколько дней наблюдала из окна за тем, что здесь происходит. Она захотела поучаствовать и придумала сделать юрту. И я ей немного помог в этом, а потом получился какой-то вигвам», – смеется Томас. 
Ползая по траве, он продолжает рассказывать об объектах. 
– Когда мы построили юрту, там поселились Чингачгук (фигурка из дерева) и ковбой (железный болт). 
– Откуда вы взяли этот болт? – спрашивает журналист. 
– Он от трамвая №13, – весело ответил Томас. А через несколько секунд добавил: 
– Он вывалился сам, мы не разбирали трамвай!  
 
Томас ПутцеТомас ПутцеТомас Путце
 
Рядом с фигуркой быка расположился большой и яркий корабль. На его постройку школьницы явно потратили не один день. 
«Для того чтобы сделать такой корабль, нужно очень много времени. Например, этот забор мы делали целые сутки: переплетали каждый прутик. А еще делать мачту, прибивать деревяшки, пилить – все это очень большой труд, – рассказывает о том, как они строили свое творение, Анастасия Мирошникова, ученица 7 класса Лицея информационных технологий. – Я считаю, что это очень хороший проект, потому что сейчас большинство детей проводят время дома, в Интернете, и это плохо – они не гуляют, не знакомятся. Тут мы пообщались и подружились с очень хорошими и творческими людьми».   
 
Томас ПутцеТомас ПутцеТомас Путце
 
Все инсталляции, скорее всего, останутся, пока их не уберут. Томас и Мария изначально не задумывали эти арт-объекты как долговечные. Это все, что может использоваться здесь и сейчас. По их словам, когда произведения придут в негодность – это своего рода напоминание, что сейчас время все обновить, время проявить свою инициативу. 
 
Томас ПутцеТомас ПутцеТомас Путце
 
Марина Шаманина, отдел информации ОблЦИТ
 
Фотоиллюстрации автора 
 
Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
Школа – дом, где вас ждут больше десятка родителей

На странице областного онлайн-конкурса «Пишу про школу» разместились первые публикации. И одна из них первой попадает в новостную ленту НООС. Это гимн своей новой школе. Благодарность за добрую встречу. Да и урок другим школам: от души говорите своим новым ученикам «Добро пожаловать»!

Навыки XXI века в российской школе

Учителя математики оказались наиболее консервативными в вопросах развития у детей критического мышления. В сельских школах активнее развиваются формы самостоятельной работы учеников. Это лишь часть выводов, к которым пришла группа ученых Института образования НИУ ВШЭ по итогам большого исследования взглядов педагогов и родителей на развитие у детей современных навыков наряду с предметными знаниями.

ЕГЭ 2019: апробируется технология передачи экзаменационных материалов через Интернет

Вчера состоялось традиционное родительское собрание с родителями выпускников 11-х классов. Об особенностях проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в 2019 году рассказали министр образования Новосибирской области С. В. Федорчук и заместитель директора Новосибирского института мониторинга и развития образования С. В. Кондратьев.

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход