Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости
Как начать свой бизнес?

Земля для учителей

Творчество как основной компонент цифровой грамотности

28.11.2013
Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании выпустил книгу «Информационные и коммуникационные технологии в образовании». Книга будет очень полезна в научной и практической деятельности педагогов школ, студентов и преподавателей университетов, специалистов учреждений дополнительного педагогического образования, педагогов-исследователей, а также специалистов системы управления образованием.
Издание обобщает результаты деятельности ИИТО ЮНЕСКО за период 2010-2013 годов и отражает основные тенденции использования новых информационных и коммуникационных технологий в образовании. В книге представлен системный обзор материалов международных экспертов, полученных в рамках проведенных институтом аналитических исследований, обобщены основные тенденции, рекомендации, опыт стран, а также ключевые направления интеграции новых ИКТ в систему образования.
Электронная версия книги предлагается всем заинтересованным организациям как цифровое учебно-методическое пособие (с гиперссылками на все использованные аналитические материалы, также доступные в цифровом формате) для проведения открытых курсов повышения квалификации и в самообразовании педагогических работников.
 
В книге рассматриваются многие аспекты – в том числе, например, место ИКТ в начальном образовании и ограничения и проблемы использования их в начальной школе; вопросы реализации моделей интеграции ИКТ в дошкольное образование; тема ИКТ в инклюзивном образовании. Представлены рамочные рекомендации ЮНЕСКО по структуре ИКТ-компетентности учителей, дан анализ программ ИКТ-подготовки педагогов в России. Читатели смогут познакомиться с международной магистерской программой ИИТО ЮНЕСКО «ИКТ в профессиональном развитии учителей».
 
Интересен раздел «Стратегические подходы к цифровой грамотности в образовании». В частности, там говорится о том, что в интересах детей, чьи родители появились на свет уже в цифровую эру, должны быть пересмотрены приоритеты в развитии навыков ИКТ. Модели и установки ХХ века описывают базовые компьютерные навыки, которые уже стали повседневной деятельностью множества людей, возникают новые задачи. Обучение цифровой грамотности готовит и к новым вызовам XXI века: использованию социальных сетей, созданию экосистемы участия во взаимодействии, побуждающим к сотрудничеству в области построения знаний и творчества. 
Авторы книги уверены, что детям и молодежи цифровой эпохи нужна новая модель развития, основанная на применении ИКТ для формирования визуального языка обучения, естественного для поколения, вырастающего изначально среди ИКТ: «Это побуждает нас пересматривать традиционные представления о художественном развитии детей и молодежи. Аналогичным образом, обучение музыке или дизайну ведет к новым, ориентированным на творчество видам цифровой грамотности. Творчество как основной компонент цифровой грамотности, вероятно, станет главной характеристикой применения ИКТ в XXI веке».
 
По информации www.ict.edu.ru
Фотоиллюстрация из архива отдела информации ОблЦИТ
 
Подготовила Вера Владимирова, отдел информации ОблЦИТ
 
Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
На Фестивале науки обсудят развитие Академгородка

Основной темой VI Фестиваля науки Новосибирской области станет обсуждение проектов «megascience», включенных в программу развития Академгородка. Фестиваль пройдет с 18 по 25 октября.

Рособрнадзор проведет НИКО по географии

16 октября исследование пройдет для обучающихся 7 классов, 18 октября – для 10 классов. В нем примут участие более 50 тысяч школьников из 647 общеобразовательных организаций 80 регионов России. Среди образовательных организаций, включенных в выборку, 38% – сельские, 62% – городские.

Учителя развиваются в процессе работы

Учителя новой формации постоянно будут обновлять свои знания, развиваться, совершенствовать навыки и личностные качества. Это принципиально новый формат профессии, с более высоким социальным статусом и, как следствие, более высоким уровнем дохода. Своими представлениями о школе и школьниках будущего с Indicator.Ru поделился первый вице-президент Управляющей компании «Просвещение» Михаил Кожевников.

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход