Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости


Земля для учителей

Финансовая грамотность – в математике и литературе

05.04.2018

Минфин России хочет сделать основы финансовой грамотности обязательным элементом таких предметов, как математика, история, литература, право в школах и вузах. По словам руководителя проекта «Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию финансового образования в РФ» Андрея Бокарева, сейчас идет работа над расширением региональной базы учебно-методических центров, которые будут готовить преподавателей финансовой грамотности для школ.

По мнению специалистов, вводить финансовую грамотность в качестве отдельного предмета не совсем оптимально в связи с насыщенностью школьной программы. Поэтому школам предлагается обучать основам финансовой грамотности в рамках внеурочной деятельности или факультатива. Другой вариант – отдельные аспекты, связанные с финграмотностью, включить в обязательные курсы. В первую очередь, это касается математики, обществознания, экономики, географии, истории, ОБЖ и литературы.

Ведется расширение и уточнение федеральных государственных образовательных стандартов. В частности, в области обществознания – теперь во всех новых учебных пособиях по этому предмету будет присутствовать аспект финансовой грамотности. В дисциплине «право» есть раздел «гражданское право», где предлагается рассматривать вопросы заключения договоров между кредитором и заемщиком, защиты прав потребителей финансовых услуг.

«Начните включать ребенка в обсуждение семейных вопросов в части финансов, спрашивать его мнение, – рекомендует Андрей Бокарев. – Разумеется, не слишком детально, но они должны понимать объем семейного бюджета, уровень доходов, что на данном этапе семья себе может позволить, а что – нет. Стоит предоставить ребенку возможность принимать самостоятельные решения по распоряжению деньгами. Если он будет понимать, что сам выбрал игрушку или книгу, то через такие шаги начнет воспитывать в себе соответствующее отношение к деньгам. Можно вместе спланировать покупку, потом проанализировать ее с ребенком».

Информация «Российской газеты»

Иллюстрация из архива НООС

Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
Россия снова обогнала весь мир по интенсивности домашних заданий

Согласно данным доклада ОЭСР «Инновации в образовании: что изменилось в классе за последнее десятилетие», Россия вошла в топ-3 стран по темпам изменений в школе. Исследователи Института образования НИУ ВШЭ выяснили, какие из этих изменений действительно важны для повышения качества, а какие свидетельствуют лишь о количественных приращениях.

Индивидуальная образовательная траектория. Технологии построения

Вчера на семинаре образовательного ресурса «ЯКласс» педагоги учились выстраивать индивидуальные образовательные траектории и выясняли, какие задания предложить успешным ученикам, как работать с учениками, имеющими академическую задолженность и, наконец, как создать свой собственный учебный предмет!

Дополненная реальность – новый инструмент в работе педагога

14 марта мастер-класс под таким названием прошел в Областном центре информационных технологий. На семинар, который входит в программу выставки «Учебная Сибирь», были приглашены педагоги, студенты педагогических специальностей, методисты.

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход