Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости
Как начать свой бизнес?

Земля для учителей

Интерактивные задания для активизации познавательной деятельности

08.02.2018
Учителя и цифровые технологии

С 8 февраля по 23 марта методисты Областного центра информационных технологий проводят обучение педагогов по программе «Создание игровых ситуаций средствами ИКТ для организации деятельностного подхода в условиях внедрения ФГОС». Обучение проходит в очно-дистанционной форме, сегодня состоялось первое очное занятие.

С учителями начальных классов и учителями-предметниками работают Ирина Андреевна Щукина и Анастасия Сергеевна Осипова.

«В условиях реализации ФГОС одним из требований является вовлечение детей в активную познавательную деятельность, – пояснила Ирина Андреевна. – Поэтому мы учим педагогов создавать интерактивные задания для активизации деятельности учащихся, организации обратной связи, а также повышаем ИКТ-компетентность учителей».


Педагоги уже умеют создавать презентации в PowerPoint, однако на сегодняшний день существует множество новых возможностей – им будет уделено особое внимание в ходе обучения.
«Учителя выйдут с курсов с осознанием того, что они сами могут творить, делать урок интересным, преподносить его в игровой форме, привлекая детей к активной деятельности», – подчеркнула И. А. Щукина. По словам методистов, на создание интерактивных заданий уходит совсем немного времени, к тому же в эту деятельность можно вовлекать учеников – проектная деятельность всегда приветствуется.


В программе также запланировано изучение современных онлайн-сервисов для создания интерактивных заданий. Например, learningapps: здесь можно создать кроссворд, задание «Найди пару» и многие другие.

Алена Юдина
Фотоиллюстрации автора

Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
Объявлен конкурс #ОткрыткаУчителю

Министерство просвещения РФ приглашает всех желающих к участию в конкурсе #ОткрыткаУчителю.

Школа не учит думать?

Свое мнение о качестве школьного образования «Науке в Сибири» выразили преподаватели НГУ, МГУ имени М.В. Ломоносова и НГТУ. В ответах специалистов можно выделить несколько ключевых моментов. Часть преподавателей отмечают, что приходится упрощать программу изучаемых на первом курсе предметов, а это свидетельствует о постепенно снижающемся уровне подготовки школьников.

Через образовательные системы создается желаемое будущее

Какие мегатренды определяют наше будущее? Оправдали ли ожидание образовательные технологии? Какие четыре радикальных изменения необходимы образовательным системам? Как должны измениться показатели образовательного успеха и почему будущее за ученико-центрированным подходом? Организация Global Education Futures опубликовала доклад о будущем образования и сложном обществе XXI века.

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход