Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости
Онлайн-конкурс школьных СМИ «Пишу про школу»

Земля для учителей

Инструмент притяжения «умных голов»

28.12.2017

Директор Института гидродинамики СО РАН Сергей Головин рассказал в «Российской газете» о том, что вырастить инженерных специалистов с хорошим знанием физики и математики. не так просто, как может показаться.

Во-первых, нужно дать ребенку возможность определиться с тем, что ему интересно, ведь он может родиться исключительно одаренным в какой-то сфере, но, не попробовав себя в этом, так и не узнать о своих способностях.

Должна существовать инфраструктура, создающая условия для выявления склонностей и способностей детей к инженерному делу. С соответствующей технической базой – станками, программным обеспечением, 3D-принтерами и, что важно, с методологией преподавания.
Дети нуждаются в четкой и понятной мотивации: конкретном результате своего занятия – двигающейся конструкции, радиоуправляемой системе и т. д. И, самое главное, они должны иметь понимание важности знаний физики и математики для успешной реализации своих проектов.

В свое время достаточно серьезная база для развития инженерного мышления была заложена в физматшколе Новосибирского государственного университета. Сегодня работа по развитию инженерных способностей ведется в Клубе юных техников и Центре молодежного инновационного творчества (ЦМИТ КЮТ).
Созданный в 1964 году при активной поддержке академика М. А. Лаврентьева, КЮТ имеет большую историю побед в соревнованиях и конкурсах по авиа- и судомоделированию, картингу, транспортному моделированию, робототехнике. Это открытая лаборатория для инженерно-технического творчества детей и молодежи. Здесь школьники и студенты могут получить знания и навыки в области современного 3D-проектирования и моделирования, выполнения фрезерных и токарных работ на станках с ЧПУ, а также слесарных, радио- и электромонтажных работ. Сейчас на площадке КЮТ и ЦМИТ КЮТ занимается более 300 ребят, причем нет особых возрастных ограничений - есть и семилетние, и студенты первых курсов.

Мы достаточно тесно сотрудничаем с СУНЦ НГУ. Это не просто школа-интернат при НГУ, это стройная, эффективно работающая система поиска, отбора и обучения талантливых детей.

Главное – это инструмент притяжения «умных голов» в Новосибирск: если бы не активная работа его приемных комиссий, организация олимпиад, летних школ, много ребят с пытливым умом не нашли бы свой путь в науку. Благодаря ФМШ талантливые дети получают доступ к последним научным разработкам, возможность общаться с настоящими учеными. У ребят формируется представление о том, чем занимаются ученые, просыпается вкус к исследованиям. Важно, что в стенах СУНЦ и общежития происходит мягкая, но серьезная перестройка сознания детей, подготовка его к научной деятельности. Если в школе детей обстоятельства «заставляют» учиться, то в ФМШ ребята ощущают некоторую свободу – преподаватели общаются с ними уже как со студентами. Это помогает им перейти на новую ступень социализации в научной сфере, ощутить вкус работы в команде.

Информация сайта «Российской газеты»
Иллюстрация сайта СУНЦ НГУ

Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
Школа – дом, где вас ждут больше десятка родителей

На странице областного онлайн-конкурса «Пишу про школу» разместились первые публикации. И одна из них первой попадает в новостную ленту НООС. Это гимн своей новой школе. Благодарность за добрую встречу. Да и урок другим школам: от души говорите своим новым ученикам «Добро пожаловать»!

Навыки XXI века в российской школе

Учителя математики оказались наиболее консервативными в вопросах развития у детей критического мышления. В сельских школах активнее развиваются формы самостоятельной работы учеников. Это лишь часть выводов, к которым пришла группа ученых Института образования НИУ ВШЭ по итогам большого исследования взглядов педагогов и родителей на развитие у детей современных навыков наряду с предметными знаниями.

ЕГЭ 2019: апробируется технология передачи экзаменационных материалов через Интернет

Вчера состоялось традиционное родительское собрание с родителями выпускников 11-х классов. Об особенностях проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в 2019 году рассказали министр образования Новосибирской области С. В. Федорчук и заместитель директора Новосибирского института мониторинга и развития образования С. В. Кондратьев.

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход