Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости
Цифровые образовательные ресурсы

Земля для учителей

«Школа должна стать местом, где людей учат анализировать информацию»

23.10.2017

Преподаватель МГУ и популярный блогер Татьяна Краснова говорит о том, для чего сейчас нужна школа и учителя. 

Я недавно впервые задумалась о том, что хочу куда-то вынести из дома книги. А ведь для моего поколения пыльный квадратный предмет с бумажными листами – это фетиш. Просто всё, что я когда-либо хотела иметь, лежит у меня в предмете размером чуть больше телефона. С помощью этого же предмета я могу за три минуты получить все те знания, которые мой преподаватель истории выдавал мне год.
И вот что я сейчас вижу: люди, придавленные огромным количеством информации, вообще не умеют ею пользоваться.
Вопрос «кто из нас быстрее гуглит» будет всегда решен в пользу молодых – у меня большой палец с такой скоростью не движется. Другое дело – что с этой информацией потом делать.

И здесь мы встаем перед очень страшной проблемой. Мы, преподаватели, должны быть моральным авторитетом. А это гораздо сложнее, чем быть надсмотрщиком или носителем тайных знаний про present perfect. В этом смысле девяносто процентов нынешних учителей не годятся – потому что это люди, обладающие суммой знаний. А вопрос уже не в том «что», вопрос – «как». Это первое. А второе – должны быть люди с другими мозгами, и тогда авторитет появится сам собой.
Это должен быть человек, который не просто имеет доступ ко всему тому, к чему имеют доступ семнадцатилетние, но еще и умеет этим пользоваться. А школа должна стать местом, где людей учат анализировать полученную информацию, работать с ней и без конца ее проверять. 

В этой новой школе человек скажет: «Открыли планшеты. Собрали мне за пятнадцать минут всю информацию, которую можно найти о первом крестовом походе. Систематизировали ее по пунктам от 1 до 10-го, от важного к неважному. Вперёд».
А после того, как люди при нем это сделали, этот человек должен сказать: «Теперь давайте посмотрим, что вы выбрали. Как вы проверили этот факт, к какому источнику вы обратились. Что заставило вас думать, что этот источник – надежный? Почему именно к нему вы обращаетесь? Какой альтернативный источник вы не выбрали? Вот вы нашли мнение этого человека, где же противоположное? Нет? Не идёт, двойка. Искать противоположное».

Это должен быть человек с другим уровнем даже не образования, а подхода. Один из лучших анекдотов, что я когда-либо слышала в жизни: «Знаете, как получаются кораблики, запаянные в бутылки? Берут бутылку, насыпают в нее всякого мусора. Наливают клей и долго-долго трясут. Иногда получается корабль».

Вот человек, который научит вас как трясти бутылку, чтоб получился кораблик – автоматически будет обладать авторитетом. Иначе просто и быть не может.

Информация проекта «Другая школа»
Иллюстрация из архива НООС

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход