Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости
Одаренные дети

Земля для учителей

Дополнительное образование. Дополнительный доход

07.09.2017

В Минобрнауки Новосибирской области утверждено примерное положение о технопредпринимательской деятельности общеобразовательной организации. Предполагается, что современные формы и методы хозяйствования с использованием инновационных технологий могут принести школе доход.

В документе определены основные понятия школьного технопредпринимательства, обозначены цели, задачи и принципы осуществления технопредпринимательской деятельности (ТПД), названы основные направления ТПД (математическое, естественнонаучное, инженерно-технологическое, биотехнологическое, агротехнологическое, химико-технологическое, IТ).

Основными видами подобной деятельности в школе могут стать производство сельскохозяйственной продукции, рыбоводство, животноводство, переработка биопродукции для производства органических удобрений, разработка программного обеспечения и робототехники, изготовление технических средств реабилитации инвалидов и другие, соответствующие образовательным программам ТПД.

Широк названный в документе круг участников техиопредпринимательской деятельности – это педагоги, школьники, родители, органы местного самоуправления и государственной власти, работодатели, некоммерческие организации, а также вузы и профессиональные образовательные организации.

Одно из важнейших положений проекта – школы получили возможность самостоятельно формировать учебно-методическое обеспечение ТПД и распоряжаться ее финансовыми результатами.

Примерное положение о технопредпринимательской деятельности

Информация Минобрнауки Новосибирской области
Иллюстрация из архива НООС

Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
Карта образовательных проектов России

Центр содействия инновациям в обществе «СОЛь» при поддержке корпорации «Российский учебник» разработал карту образовательных проектов России. По словам создателей, формат карты был использован для того, чтобы систематизировать информацию о существующих в России образовательных проектах. Поскольку их число постоянно увеличивается, они становятся все более сложными и многофункциональными. Становится необходимой грамотная навигация.

Возможна ли оценка квалификации учителей на основе ЕФОМ?

9 ноября в министерстве просвещения РФ провели конференцию, посвященную общественно-профессиональному обсуждению новой модели аттестации учителей, разработанной на основе использования единых федеральных оценочных материалов.

Три роли директора школы

II Уфимский международный салон образования «Образование будущего» прошел в столице Башкирии 7–10 ноября. На одном из мероприятий было представлено масштабное исследование корпорации «Российский учебник», проведенное совместно с Высшей школой экономики, в котором приняли участие более тысячи директоров школ, завучей, педагогов.

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход