Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости


Земля для учителей

Дополнительное образование. Дополнительный доход

07.09.2017

В Минобрнауки Новосибирской области утверждено примерное положение о технопредпринимательской деятельности общеобразовательной организации. Предполагается, что современные формы и методы хозяйствования с использованием инновационных технологий могут принести школе доход.

В документе определены основные понятия школьного технопредпринимательства, обозначены цели, задачи и принципы осуществления технопредпринимательской деятельности (ТПД), названы основные направления ТПД (математическое, естественнонаучное, инженерно-технологическое, биотехнологическое, агротехнологическое, химико-технологическое, IТ).

Основными видами подобной деятельности в школе могут стать производство сельскохозяйственной продукции, рыбоводство, животноводство, переработка биопродукции для производства органических удобрений, разработка программного обеспечения и робототехники, изготовление технических средств реабилитации инвалидов и другие, соответствующие образовательным программам ТПД.

Широк названный в документе круг участников техиопредпринимательской деятельности – это педагоги, школьники, родители, органы местного самоуправления и государственной власти, работодатели, некоммерческие организации, а также вузы и профессиональные образовательные организации.

Одно из важнейших положений проекта – школы получили возможность самостоятельно формировать учебно-методическое обеспечение ТПД и распоряжаться ее финансовыми результатами.

Примерное положение о технопредпринимательской деятельности

Информация Минобрнауки Новосибирской области
Иллюстрация из архива НООС

Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
Россия снова обогнала весь мир по интенсивности домашних заданий

Согласно данным доклада ОЭСР «Инновации в образовании: что изменилось в классе за последнее десятилетие», Россия вошла в топ-3 стран по темпам изменений в школе. Исследователи Института образования НИУ ВШЭ выяснили, какие из этих изменений действительно важны для повышения качества, а какие свидетельствуют лишь о количественных приращениях.

Индивидуальная образовательная траектория. Технологии построения

Вчера на семинаре образовательного ресурса «ЯКласс» педагоги учились выстраивать индивидуальные образовательные траектории и выясняли, какие задания предложить успешным ученикам, как работать с учениками, имеющими академическую задолженность и, наконец, как создать свой собственный учебный предмет!

Дополненная реальность – новый инструмент в работе педагога

14 марта мастер-класс под таким названием прошел в Областном центре информационных технологий. На семинар, который входит в программу выставки «Учебная Сибирь», были приглашены педагоги, студенты педагогических специальностей, методисты.

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход