Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости
Профессиональные сообщества

Земля для учителей

Национальная система учительского роста: идет общественное обсуждение. Присоединяйтесь

11.07.2017

Ассоциация «Педагог XXI века» сообщила о старте общественного обсуждения нового проекта уровневого профессионального стандарта педагога и модели Национальной системы учительского роста. Свои замечания и предложения можно присылать до 20 августа.

Оба документа подготовлены рабочей группой Ассоциации «Педагог XXI века», созданной не только для содействия в применении профессионального стандарта педагога, но и для вовлечения признанных экспертов в этой области, в том числе учителей года России, к оценке деятельности своих коллег и разработке новой модели аттестации.

Для участия в обсуждении необходимо зарегистрироваться на сайте «Стандарт педагога», оставить свои замечания или предложения в соответствующем разделе. Рабочая группа Ассоциации «Педагог XXI века» обобщит все комментарии и учтет их в последующей работе над проектами.

Вот часть комментариев:

«В какой класс родитель отдаст ребенка учиться – в класс к ведущему учителю, старшему или обычному? Ответ очевиден. Вся эта придумка является прелюдией к введению рейтинговой оценки школ и учителей. Это не имеет никакого отношения к стимулированию уровня образовательного процесса, а значит, и к уровню подготовки учащихся».

«Стандарт должен описывать максимум 10, а лучше 5 основных требований к профессиональным качествам педагога. Таковые уже не раз описаны в научной литературе известными педагогами и психологами. Стандарт должен давать учителю возможность работать с детьми, а не с отчетностью».

«Профессия учителя – это творческая профессия и не поддается формализации. Нет такой схемы, которая могла бы оценить профпригодность учителя и никогда не будет».

«Согласно данному документу получается, что если я по каким-либо причинам не являюсь старшим или ведущим учителем, то я просто огораживаюсь стеной и поддерживаю уважительно-холодное взаимодействие с родителями. Только на практике администрация школ всё равно будет от нас требовать выполнения функций всех трёх специалистов!»

«В чем разница между обычным планированием занятий и вариативным? Как это будет выглядеть на практике? Как будет осуществлён контроль? Что значит лучшие образцы практики? Кто их таковыми будет признавать? Основное замечание – крайняя расплывчатость формулировок, отсутствие критериев контроля».

Информация сайтов РИА Новости и «Стандарт педагога»
Иллюстрация РИА Новости

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход